Guide complet sur la conjugaison du verbe “être” : toutes les nuances et subtilités
Le verbe être est l’un des verbes les plus fondamentaux et irréguliers de la langue française. Essentiel tant comme verbe principal que comme auxiliaire, sa maîtrise est cruciale pour parler et écrire correctement en français. Ce guide présente en détail la conjugaison de être à tous les modes et temps, avec ses subtilités, ses usages et des astuces pour mieux le retenir.
1. Introduction
Le verbe être joue un rôle central dans :
- Les descriptions : “Je suis heureux.”
- Les états : “Elle est malade.”
- Les temps composés comme auxiliaire : “Ils sont partis.”
En raison de son irrégularité et de ses multiples usages, être est souvent un défi pour les apprenants. Ce guide couvrira chaque aspect de sa conjugaison, avec des exemples variés.
2. Conjugaison de “être” aux différents modes
2.1. Mode indicatif
Présent de l’indicatif
Utilisé pour exprimer des faits actuels ou des vérités générales.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
Je | suis | Je suis content. |
Tu | es | Tu es en retard. |
Il/elle/on | est | Elle est à la maison. |
Nous | sommes | Nous sommes amis. |
Vous | êtes | Vous êtes ici. |
Ils/elles | sont | Ils sont fatigués. |
Subtilité : Attention à l’accord avec le sujet, notamment au pluriel (masculin ou féminin).
Passé composé
Temps composé exprimant une action passée achevée.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
J’ | ai été | J’ai été surpris. |
Tu | as été | Tu as été poli. |
Il/elle/on | a été | Il a été malade. |
Nous | avons été | Nous avons été en retard. |
Vous | avez été | Vous avez été courageux. |
Ils/elles | ont été | Elles ont été heureuses. |
Subtilité : Ici, le participe passé été est invariable lorsqu’être est utilisé comme auxiliaire.
Imparfait
Exprimant des actions habituelles ou continues dans le passé.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
J’ | étais | J’étais jeune. |
Tu | étais | Tu étais toujours gentil. |
Il/elle/on | était | Il était en colère. |
Nous | étions | Nous étions à l’école. |
Vous | étiez | Vous étiez fatigués. |
Ils/elles | étaient | Elles étaient contentes. |
Subtilité : Ce temps est souvent utilisé pour des descriptions ou des actions inachevées dans le passé.
Plus-que-parfait
Exprime une action passée antérieure à une autre action dans le passé.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
J’ | avais été | J’avais été malade avant. |
Tu | avais été | Tu avais été très patient. |
Il/elle/on | avait été | Il avait été heureux. |
Nous | avions été | Nous avions été ensemble. |
Vous | aviez été | Vous aviez été très actifs. |
Ils/elles | avaient été | Elles avaient été gentilles. |
Futur simple
Indique une action qui se produira dans l’avenir.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
Je | serai | Je serai là demain. |
Tu | seras | Tu seras prêt. |
Il/elle/on | sera | Elle sera contente. |
Nous | serons | Nous serons en vacances. |
Vous | serez | Vous serez à l’heure. |
Ils/elles | seront | Ils seront ravis. |
Subtilité : Le futur simple est souvent utilisé pour exprimer des intentions ou des certitudes.
Futur antérieur
Exprime une action future qui sera terminée avant une autre action future.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
J’ | aurai été | J’aurai été fatigué avant la réunion. |
Tu | auras été | Tu auras été courageux. |
Il/elle/on | aura été | Il aura été absent. |
Nous | aurons été | Nous aurons été occupés. |
Vous | aurez été | Vous aurez été attentifs. |
Ils/elles | auront été | Elles auront été en retard. |
2.2. Mode conditionnel
Conditionnel présent
Exprime une hypothèse ou un souhait.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
Je | serais | Je serais ravi de venir. |
Tu | serais | Tu serais un bon ami. |
Il/elle/on | serait | Il serait utile. |
Nous | serions | Nous serions en vacances. |
Vous | seriez | Vous seriez heureux. |
Ils/elles | seraient | Elles seraient fières. |
Conditionnel passé
Exprime une hypothèse non réalisée dans le passé.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
J’ | aurais été | J’aurais été heureux. |
Tu | aurais été | Tu aurais été en retard. |
Il/elle/on | aurait été | Elle aurait été en colère. |
Nous | aurions été | Nous aurions été là. |
Vous | auriez été | Vous auriez été invités. |
Ils/elles | auraient été | Elles auraient été surprises. |
2.3. Mode subjonctif
Présent du subjonctif
Exprime un doute, une volonté ou une émotion.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
Que je | sois | Que je sois heureux. |
Que tu | sois | Que tu sois patient. |
Qu’il/elle/on | soit | Qu’elle soit là. |
Que nous | soyons | Que nous soyons prudents. |
Que vous | soyez | Que vous soyez attentifs. |
Qu’ils/elles | soient | Qu’ils soient présents. |
Passé du subjonctif
Exprime une action incertaine ou antérieure liée à une émotion ou un doute.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
Que j’ | aie été | Que j’aie été en avance. |
Que tu | aies été | Que tu aies été courageux. |
Qu’il/elle/on | ait été | Qu’il ait été surpris. |
Que nous | ayons été | Que nous ayons été prudents. |
Que vous | ayez été | Que vous ayez été polis. |
Qu’ils/elles | aient été | Qu’ils aient été en retard. |
2.4. Mode impératif
Utilisé pour donner un ordre ou un conseil.
Personne | Conjugaison | Exemple |
---|---|---|
(Tu) | sois | Sois gentil ! |
(Nous) | soyons | Soyons prêts. |
(Vous) | soyez | Soyez attentifs. |
2.5. Modes infinitif et participe
- Infinitif présent : être (“Il veut être heureux.”)
- Infinitif passé : avoir été (“Elle regrette d’avoir été absente.”)
- Participe présent : étant (“Étant fatigué, il s’est couché tôt.”)
- Participe passé : été (“Ils ont été surpris.”)
3. Subtilités et usages courants
- Accords avec “être” comme auxiliaire :
Avec les temps composés, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.- “Elles sont parties.”
- Expressions idiomatiques avec “être” :
- “Être en retard” (indique un état).
- “Être d’accord” (indique un consentement).
Applications 🔰
Voici des exemples d’application pratiques pour mieux comprendre et pratiquer la conjugaison du verbe être. Ces applications sont réparties par niveau et contextes spécifiques afin de couvrir toutes les nuances et subtilités.
1. Applications dans des phrases simples
Présent de l’indicatif : Décrire une situation actuelle
- Je suis fatigué aujourd’hui.
- Tu es très intelligent.
- Nous sommes prêts pour le match.
Futur simple : Faire des plans
- Demain, je serai à l’heure.
- Ils seront présents à la réunion.
- Nous serons en vacances la semaine prochaine.
2. Applications dans des phrases complexes
Plus-que-parfait : Action antérieure dans le passé
- Quand elle est arrivée, il avait déjà été informé.
- Nous avions été surpris par la nouvelle.
- Tu avais été très attentif pendant la réunion.
Conditionnel présent : Hypothèse ou souhait
- Si j’étais riche, je voyagerais autour du monde.
- Tu serais heureux si tu avais un nouvel emploi.
- Ils seraient en retard s’ils prenaient ce train.
3. Applications dans des dialogues
Négation au présent
- A : Es-tu sûr de la réponse ?
- B : Non, je ne suis pas sûr.
Question au passé composé
- A : Avez-vous été au cinéma hier ?
- B : Oui, nous avons été voir un excellent film.
Subjonctif présent dans une discussion
- A : Il est essentiel que tu sois à l’heure demain.
- B : Je ferai tout pour que cela soit possible.
4. Applications dans des contextes spécifiques
Descriptions dans un récit
- Il était une fois un roi qui était très puissant.
- L’été dernier, nous étions à la plage tous les jours.
Expressions idiomatiques
- Être en retard : Je suis toujours en retard au travail.
- Être d’accord : Nous sommes d’accord avec cette idée.
- Être à l’aise : Elle est très à l’aise en public.
5. Applications sous forme d’exercices
Compléter les phrases :
- Demain, je ___ prêt pour l’examen. (futur simple)
- Quand nous sommes arrivés, il ___ déjà à la maison. (plus-que-parfait)
- Il faut que vous ___ ponctuels pour l’événement. (subjonctif présent)
Corriger les erreurs :
- Tu a été très gentil avec moi. (as été)
- Elles est parties hier soir. (sont parties)
- Si j’avais su, je serai venu plus tôt. (serais venu)
Inventer des phrases :
- Créez une phrase utilisant “être” au conditionnel passé.
- Imaginez une histoire courte où chaque phrase utilise un temps différent de “être”.
6. Applications interactives et ludiques
Jeux de rôle :
- Situation : Vous êtes dans une réunion. Utilisez “être” au présent, passé composé, et conditionnel pour exprimer vos idées et vos hypothèses.
Quiz de rapidité :
- Question : Quelle est la conjugaison de “être” avec “nous” au subjonctif présent ? (Réponse : soyons)
- Défi : Complétez la phrase “Ils ___ en retard, si le train n’arrive pas.” (conditionnel présent : seraient).
Flashcards :
- Face avant : Complétez : Je ___ ravi de vous voir.
- Face arrière : Réponse : suis.
7. Applications créatives
Rédaction :
- Rédigez une histoire en utilisant “être” au passé composé et au plus-que-parfait. Par exemple :
Hier, j’ai été au parc. Avant cela, j’avais été occupé toute la journée.
Poème :
- Composez un poème où chaque vers contient une forme conjuguée du verbe “être”.

Descriptif du Jeu Gamifié : Verbe Être
Ce jeu interactif en format PowerPoint est conçu pour aider les apprenants à maîtriser la conjugaison du verbe “être” de manière ludique et engageante. À travers cinq diapositives aux couleurs différenciées selon les niveaux de difficulté, les joueurs sont invités à relever divers défis de conjugaison.
Contenu :
- Introduction :
- Présentation des règles du jeu et des niveaux de difficulté :
- 🟢 Défis faciles (présent).
- 🟡 Défis moyens (passé composé, imparfait).
- 🔴 Défis difficiles (conditionnel, subjonctif).
- Objectif : Conjuguer “être” dans différents temps et contextes.
- Présentation des règles du jeu et des niveaux de difficulté :
- Défis par niveau :
- Facile : Conjuguer “être” au présent.
- Moyen : Compléter une phrase au passé composé.
- Difficile : Utiliser le conditionnel passé.
- Bonus créatif :
- Inviter les participants à inventer leurs propres phrases avec “être” en subjonctif ou dans des récits variés.
Caractéristiques :
- Visuel attrayant : Couleurs vives pour différencier les niveaux.
- Texte centré et structuré : Facilite la lisibilité et l’engagement.
- Objectif pédagogique : Améliorer la maîtrise des temps et des modes grâce à des exercices pratiques.
Idéal pour les apprenants débutants et intermédiaires, ce jeu favorise une révision active et collaborative.

