Conjugaison : Tableau conjugaison verbes irréguliers, mode d’emploi + cartes mentales

Pourquoi s’intéresser aux irréguliers ? Parce que ce sont eux qui “portent” une grande partie du français courant et professionnel : être, avoir, aller, faire, venir, tenir, pouvoir, vouloir, devoir, savoir, prendre, voir, mettre, dire, lire, écrire, connaître, vivre, etc. Maîtriser leurs radicaux, leurs alternances (double radical), leurs participes passés et leurs auxiliaires évite 80 % des erreurs à l’écrit comme à l’oral.

Ce guide propose une vue synthétique et pratique, articulée autour de six blocs : radicaux du futur/conditionnel, présent de l’indicatif, subjonctif présent, impératif, participes passés (accords & auxiliaires), gérondif/participe présent. À la fin, vous trouverez des procédures de révision et des tests courts pour stabiliser vos acquis.

1) Futur & conditionnel : la carte des radicaux irréguliers

Le futur simple et le conditionnel présent partagent le même radical + des terminaisons différentes (futur : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont ; conditionnel : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient).

Radicaux à connaître par cœur (sélection utile) :

être → ser- : je serai / je serais
avoir → aur- : j’aurai / j’aurais
aller → ir- : j’irai / j’irais
faire → fer- : je ferai / je ferais
voir → verr- : je verrai / je verrais
envoyer → enverr- : j’enverrai / j’enverrais
venir/tenir → viendr-/tiendr- : je viendrai / je tiendrais
pouvoir → pourr- : je pourrai / je pourrais
vouloir → voudr- : je voudrai / je voudrais
devoir → devr- : je devrai / je devrais
savoir → saur- : je saurai / je saurais
courir → courr-, mourir → mourr-
pleuvoir → pleuvr- (il pleuvra / il pleuvrait), falloir → faudr- (il faudra / il faudrait), valoir → vaudr-

Pièges fréquents

je verai ✗ → je verrai ✓ (deux r)
j’envoyrai ✗ → j’enverrai ✓
je pourai ✗ → je pourrai ✓

2) Présent de l’indicatif : familles irrégulières qui reviennent partout

2.1. Les “socles”

être : suis, es, est, sommes, êtes, sont
avoir : ai, as, a, avons, avez, ont
aller : vais, vas, va, allons, allez, vont
faire : fais, fais, fait, faisons, faites, font

2.2. Double alternance “je/tu/il/ils” vs “nous/vous”

venir/tenir : je viens / nous venons ; je tiens / nous tenons
prendre : je prends, il prend, ils prennent / nous prenons
voir : je vois / nous voyons ; recevoir : je reçois / nous recevons
boire : je bois / nous buvons
devoir : je dois / nous devons
pouvoir : je peux / nous pouvons
vouloir : je veux / nous voulons
savoir : je sais / nous savons
mettre : je mets / nous mettons
dire : je dis / nous disons / vous dites (forme dites particulière)
lire : je lis / nous lisons
écrire : j’écris / nous écrivons
connaître : je connais / nous connaissons
vivre : je vis / nous vivons

Règle d’or : repérez le radical de nous/vous (souvent “base dictionnaire”) et la mutation (voyelle/double consonne) sur je/tu/il/ils.

3) Subjonctif présent : les doubles radicaux et les vrais irréguliers

Le subjonctif joue sur deux étages :

je/tu/il/ils : souvent le radical “ils” du présent
nous/vous : souvent le radical “nous” du présent

Classiques à mémoriser

être : que je sois, tu sois, il soit, nous soyons, vous soyez, ils soient
avoir : … j’aie, tu aies, il ait, nous ayons, vous ayez, ils aient
aller : … j’aille, tu ailles, il aille, nous allions, vous alliez, ils aillent
faire : … je fasse, nous fassions
pouvoir : … je puisse, nous puissions
vouloir : … je veuille, nous voulions (double radical)
devoir : … je doive, nous devions (double radical)
venir / prendre / voir / boire : je vienne/prenne/voie/boive vs nous venions/prenions/voyions/buvions

Repère mental : “ils → je / nous → nous”. On part des formes ils/nous du présent indicatif.

4) Impératif : irréguliers utiles & remarques d’usage

Trois personnes : (tu), (nous), (vous) — pas de sujet écrit.

être : sois, soyons, soyez
avoir : aie, ayons, ayez
savoir : sache, sachons, sachez
vouloir : (veuille), veuillez (politesse)
aller : va, allons, allez (→ vas-y garde le s devant y/en à l’oral)

Rappel -ER : à l’impératif (tu), les verbes en -ER perdent le -s (parle !, écoute !), mais le conservent devant y/en (parles-en ! à l’oral).

5) Participes passés irréguliers, auxiliaires & accords

5.1. Les indispensables

être → été, avoir → eu, faire → fait, dire → dit, écrire → écrit, lire → lu, voir → vu, prendre → pris, mettre → mis, ouvrir → ouvert, offrir → offert, découvrir → découvert, devoir → dû, pouvoir → pu, vouloir → voulu, savoir → su, recevoir → reçu, boire → bu, vivre → vécu, naître → né, mourir → mort, aller → allé, venir → venu…

5.2. Choix de l’auxiliaire

ÊTRE : verbes de mouvement/état (aller, venir, arriver, partir, naître, mourir, entrer, sortir, monter, descendre, rester, retourner, tomber, passer — nuances d’emploi pour monter/descendre/passer), tous les pronominaux (se lever, s’asseoir, se souvenir).
AVOIR : la majorité des autres verbes.

5.3. Accord du participe passé (rappel pratique)

Avec ÊTRE → accord avec le sujet : elles sont arrivées ; il est parti.
Avec AVOIR → invariable, sauf si le COD est placé avant : les lettres que j’ai écrites.
Pronominaux : accord selon la fonction du pronom (se) :
- Si se = COD placé avant → accord : elles se sont vues.
- Si se = COI → pas d’accord : elles se sont parlé.
Particularités :
- Faire + infinitif → invariable : les faire venir, la chanson que je les ai fait chanter.
- Laisser + infinitif → souvent invariable à l’écrit moderne : les enfants que j’ai laissé jouer.
- Les participes en dû perdent l’accent en accord (dus, due, dues) sauf en emploi adverbial (j’ai dû partir).

6) Gérondif & participe présent : les trois exceptions

Règle générale : en + radical de “nous” + -ant → en mangeant, en finissant, en prenant
Exceptions à mémoriser : étant, ayant, sachant.

Participe présent : étant, ayant, sachant ; sinon, mangeant, finissant, prenant.
Valeur : simultanéité / manière (Il travaille en écoutant), cause (Sachant la difficulté, …).

7) Méthode de révision : 20 minutes efficaces

A. Cartographier (5 min)

Listez 20 verbes irréguliers clés (ci-dessus). Pour chacun, notez : présent (je/nous), radical futur/conditionnel, participe + auxiliaire.

B. Forer les automatismes (10 min)

Cartes (recto/verso) par temps : je/nous au présent, futur/conditionnel pour 10 verbes, puis participes (+ auxiliaires).
Regroupez par familles : venir/tenir ; prendre/mettre ; voir/recevoir ; lire/écrire/dire…

C. Production guidée (5 min)

5 phrases à transformer au futur puis au conditionnel.
5 phrases au passé composé (accords ciblés).
3 phrases avec subjonctif (déclencheurs : il faut que, bien que, pour que).

8) Tests courts (avec corrigés)

1) Futur/conditionnel : complétez le radical.
a) je ___ai (voir) → verr- ; b) j’___ais (envoyer) → enverr- ; c) je ___ais (pouvoir) → pourr-.

2) Présent : choisissez la bonne forme.
a) Nous (venir) … → venons ; b) Ils (prendre) … → prennent ; c) Vous (dire) … → dites.

3) Subjonctif : complétez.
a) Il faut que vous (aller) … → alliez ; b) Bien qu’ils (voir) … → voient ; c) Je doute qu’on (pouvoir) … → puisse.

4) Participes & accords
a) Les photos qu’elle a (prendre) … → prises (COD photos avant).
b) Elles se sont (parler) … → parlé (COI).
c) Elles se sont (voir) … → vues (COD).

9) Erreurs typiques & parades

Futur “un r” (je verai) → mémotechnique : futur = souffle long → deux r (verrai, enverrai, mourrai).
Mauvais auxiliaire (j’ai allé) → tracez la liste ÊTRE (déplacements/état + pronominaux).
Accords à l’aveugle : repérez COD avant avec AVOIR (sinon invariable).
Subjonctif calqué sur l’indicatif : appliquez la règle “ils → je / nous → nous” et apprenez être/avoir d’abord.

10) Feuille de route pédagogique (A2 → B2)

Semaine 1 : futur/conditionnel (15 radicaux) + présent (être/avoir/aller/faire).
Semaine 2 : familles venir/tenir, pouvoir/vouloir/devoir, voir/recevoir.
Semaine 3 : prendre/mettre, dire/lire/écrire, connaître/vivre.
Semaine 4 : subjonctif (doubles radicaux) + participes/accords ciblés.
Évaluation : mini-quiz hebdo (10 items) + production brève (5 phrases transformées).

11) À emporter (synthèse)

Futur/Conditionnel : apprenez les radicaux.
Présent : identifiez la mutation je/tu/il/ils vs base nous/vous.
Subjonctif : ils → je / nous → nous + irréguliers être/avoir/aller/faire/pouvoir.
Participes : liste d’irréguliers + accords (ÊTRE/sujet ; AVOIR/COD avant).
Gérondif : étant, ayant, sachant sont les trois exceptions.

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Programme (4 semaines, 20 min/jour)

Structure quotidienne (20 min)

Échauffement (2 min) — 3 formes difficiles revues.
Cartes/Drill (8 min) — présent, futur/conditionnel, passé composé.
Conjugaison écrite (4 min) — 5 formes (je/tu/il/nous/vous) sur 2 verbes.
Production orale (4 min) — transformez 2 phrases (futur→cond ; présent→subj).
Journal & SRS (2 min) — notez Score %, palier, prochaine revue.

Semaine 1 — Radicaux & socles

J1 Radicaux futur/conditionnel (ser-, aur-, ir-, fer-)
J2 Présent des “socles” (être/avoir/aller/faire)
J3 Radicaux (verr-, enverr-, pourr-, voudr-)
J4 Famille venir/tenir (présent, futur, pp, subjonctif)
J5 Bilan (test 10 items + production)

Semaine 2 — Modaux & réceptions

J1 pouvoir / vouloir / devoir
J2 voir / recevoir (présent/pc/futur)
J3 boire / savoir
J4 Accords du participe (AVOIR/ÊTRE, pronominaux)
J5 Bilan

Semaine 3 — Familles productives

J1 prendre / mettre (double consonne)
J2 dire / lire / écrire
J3 connaître / vivre
J4 naître / mourir / aller (pc avec ÊTRE)
J5 Bilan

Semaine 4 — Subjonctif, impératif, consolidation

J1 Subjonctif (doubles radicaux : vienne/venions, voie/voyions, doive/devions…)
J2 Impératif irrégulier (sois/ayez/sache/veuillez/va)
J3 Récap futur/conditionnel (dictée de radicaux)
J4 Bilan final (20 items + prod. 8 phrases)
J5 Plan de révisions SRS (1–3–7–14–30–60 j)

Ce que contient le fichier Excel

Programme : le plan détaillé par jour (4 semaines).
Liste_Verbes : tableau synthèse (famille, radical futur, participe passé, auxiliaire, présent je/nous, subjonctif je/nous).
SRS_Log : journal avec paliers de révision (0→1 j, 1→3 j, 2→7 j, 3→14 j, 4→30 j, 5→60 j) et formule pour calculer la prochaine date.
Routine_20min : fiche rappel prête à imprimer.
Quiz_Modele : 5 consignes + corrigés-types (futur/cond/pré/subj/pc).

Mode d’emploi rapide

Chaque soir, ouvrez l’onglet Programme et suivez la ligne du jour.
Utilisez vos PPT déjà créés (Tableaux + Cartes, Modes irréguliers).
Notez vos résultats dans SRS_Log ; montez d’1 palier si ≥80 % de réussite, sinon redescendez à 0–1.
L’onglet Liste_Verbes sert de mémo express pendant les drills.