Accord déterminant – nom – adjectif : 45 Exercices Corrigés + Fiche mémo à télécharger
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Comprendre l’accord déterminant–nom–adjectif, c’est apprendre à “verrouiller” une phrase. Dès que le nom est identifié, tout s’aligne autour de lui : le déterminant prend son genre et son nombre, puis l’adjectif s’accorde à son tour avec ce même nom.
En pratique, une bonne méthode consiste à repérer le nom noyau (le mot principal du groupe nominal), puis à vérifier l’accord des mots qui l’entourent.
1) Le groupe nominal et son “chef”
Un groupe nominal se construit souvent ainsi
- Déterminant + Nom + Adjectif
- Exemple
- Cette (déterminant) voiture (nom) neuve (adjectif)
Le nom commande l’accord
- Genre du nom → masculin / féminin
- Nombre du nom → singulier / pluriel
2) Accord du déterminant avec le nom
Le déterminant s’accorde toujours avec le nom en genre et en nombre.
A. Articles définis
- Masculin singulier le
- Féminin singulier la
- Devant voyelle ou h muet l’
- Pluriel les
Exemples
- le livre, la table, **l’**arbre, les enfants
B. Articles indéfinis
- Masculin singulier un
- Féminin singulier une
- Pluriel des
Exemples
- un ami, une amie, des amis
C. Articles partitifs
Ils expriment une quantité non comptable.
- Masculin du
- Féminin de la
- Devant voyelle de l’
- Pluriel des (souvent “des” au sens de “certaines quantités de”)
Exemples
- du pain, de la confiture, **de l’**eau
D. Déterminants démonstratifs
- Masculin ce
- Féminin cette
- Devant voyelle ou h muet au masculin cet
- Pluriel ces
Exemples
- ce garçon, cette fille, cet enfant, ces enfants
E. Déterminants possessifs
Ils s’accordent avec le nom possédé, pas avec le possesseur.
- Masculin singulier mon / ton / son
- Féminin singulier ma / ta / sa
- Pluriel mes / tes / ses
- 1re pers. pluriel notre / nos ; 2e votre / vos ; 3e leur / leurs
Point important
Devant un nom féminin qui commence par voyelle ou h muet, on écrit mon / ton / son pour éviter l’enchaînement difficile.
- mon amie, ton histoire, son école
F. “Des” qui devient “de” devant un adjectif placé avant le nom
En français soigné, des peut devenir de si un adjectif pluriel est placé avant le nom.
- de beaux livres, de grandes maisons
- Mais des livres intéressants (adjectif après le nom)
3) Accord de l’adjectif qualificatif avec le nom
L’adjectif s’accorde avec le nom en genre et en nombre.
A. Former le féminin
Règle simple
- On ajoute souvent -e
- petit → petite, grand → grande
Cas fréquents
- -er → -ère
- fier → fière, léger → légère
- -eux → -euse
- heureux → heureuse
- -if → -ive
- sportif → sportive
- -on / -en / -el → doublement + e
- bon → bonne, ancien → ancienne, cruel → cruelle
Adjectifs déjà “féminins” au masculin
- fin, jeune, calme, fragile (souvent la forme ne change pas ou peu)
B. Former le pluriel
Règle simple
- On ajoute souvent -s
- petite → petites, grand → grands
Cas fréquents
- Les adjectifs en -s ou -x au masculin restent souvent identiques au pluriel
- gris → gris, heureux → heureux
- -al → -aux (souvent)
- national → nationaux, général → généraux
- Exceptions fréquentes
- banal → banals, final → finals, fatal → fatals (et quelques autres)
- -eau / -au → -eaux (souvent)
- beau → beaux, nouveau → nouveaux
C. Adjectifs placés avant le nom, formes particulières
Certains adjectifs masculins singuliers changent devant une voyelle ou h muet
- beau → bel homme
- nouveau → nouvel élève
- vieux → vieil ami
D. Accord avec plusieurs noms
Si un adjectif qualifie plusieurs noms
- Accord le plus courant
- masculin pluriel dès qu’il y a au moins un nom masculin
- une fille et un garçon heureux
- féminin pluriel si tous les noms sont féminins
- une sœur et une amie heureuses
- masculin pluriel dès qu’il y a au moins un nom masculin
4) Les pièges classiques
- Confondre le genre réel et le genre grammatical
- une personne (féminin), un enfant (masculin)
- Accorder le possessif avec le possesseur au lieu du nom
- “sa voiture” même si le conducteur est un homme, car voiture est féminin
- Oublier le pluriel de l’adjectif après “des”
- des fleurs rouges
- Oublier “cet” devant voyelle au masculin
- cet avion, cet homme
- Couleurs et adjectifs composés
- Des couleurs issues d’un nom restent souvent invariables
- des yeux marron, des pulls orange
- Couleurs “classiques” s’accordent
- des robes bleues, des chaussures noires
- Couleurs composées souvent invariables
- des chemises bleu clair, des rideaux vert foncé
- Des couleurs issues d’un nom restent souvent invariables
5) Méthode rapide pour réussir à coup sûr
- Repérer le nom
- Trouver son genre et son nombre
- Accorder le déterminant sur ce nom
- Accorder l’adjectif sur ce nom
- Vérifier les cas particuliers
- cet / cette / ce
- mon/ton/son + féminin voyelle
- bel/nouvel/vieil
- des → de + adjectif avant le nom
Exercices corrigés : Accord déterminant – nom – adjectif
Consigne générale
Compléter et accorder correctement déterminants, noms et adjectifs.
Exercice 1
Complète avec le bon article défini.
a … arbre b … maison c … enfants d … hôtel (h muet)
Correction
a **l’**arbre b la maison c les enfants d **l’**hôtel
Exercice 2
Complète avec ce/cette/cet/ces.
a … ordinateur b … idée c … ami d … histoires
Correction
a cet ordinateur b cette idée c cet ami d ces histoires
Exercice 3
Complète avec un/une/des.
a … voiture b … livres c … exercice d … élève
Correction
a une voiture b des livres c un exercice d un élève
Exercice 4
Accorde l’adjectif entre parenthèses.
a une robe (bleu) b des rues (étroit) c un chien (docile) d des garçons (sage)
Correction
a une robe bleue b des rues étroites c un chien docile d des garçons sages
Exercice 5
Accorde déterminant + nom + adjectif.
a (ce) (journal) (ancien) b (ce) (histoire) (incroyable) c (ce) (héros) (courageux)
Correction
a ce journal ancien
b cette histoire incroyable
c ce héros courageux (h aspiré possible selon le mot, ici “héros” commence par h aspiré en usage courant, donc ce)
Exercice 6
Transforme au féminin.
a un voisin discret b un acteur célèbre c un sportif motivé
Correction
a une voisine discrète
b une actrice célèbre
c une sportive motivée
Exercice 7
Transforme au pluriel.
a une petite fenêtre b un grand jardin c cet animal sauvage
Correction
a des petites fenêtres
b des grands jardins
c ces animaux sauvages
Exercice 8
Choisis mon/ma/mes.
a … amie b … vélo c … idées
Correction
a mon amie b mon vélo c mes idées
Exercice 9
Accorde avec deux noms.
a une fille et un garçon (content)
b une chaise et une table (neuf)
c un père et une mère (fatigué)
Correction
a une fille et un garçon contents
b une chaise et une table neuves
c un père et une mère fatigués
Exercice 10
Corrige les erreurs.
a Cette garçons sont gentils.
b Mon amie est très intelligent.
c Ces voiture rouges sont neuve.
Correction
a Ces garçons sont gentils.
b Mon amie est très intelligente.
c Ces voitures rouges sont neuves.
Exercice 11
Complète avec du/de la/de l’/des.
a … sucre b … farine c … eau d … pâtes
Correction
a du sucre b de la farine c **de l’**eau d des pâtes
Exercice 12
Accorde l’adjectif en -al.
a un repas (normal) b des cas (exceptionnel) c des problèmes (principal)
Correction
a un repas normal
b des cas exceptionnels
c des problèmes principaux
Exercice 13
Accorde l’adjectif en -eux.
a un film (mystérieux) b une histoire (heureux) c des enfants (curieux)
Correction
a un film mystérieux
b une histoire heureuse
c des enfants curieux
Exercice 14
Complète avec bel/nouvel/vieil.
a un … ami b un … appartement c un … élève
Correction
a un vieil ami
b un bel appartement
c un nouvel élève
Exercice 15
“Des” ou “de” ?
a … belles fleurs b … fleurs magnifiques c … grands arbres
Correction
a de belles fleurs
b des fleurs magnifiques
c de grands arbres
Exercice 16
Accorde.
a l’… (ancien) école b cet … (petit) endroit c ces … (vieux) histoires
Correction
a l’ancienne école
b cet petit endroit → ce petit endroit (pas de voyelle, donc “ce”)
c ces vieilles histoires
Exercice 17
Choisis le déterminant correct.
a … (le/la/l’) université b … (le/la/l’) homme c … (le/la/l’) héroïne
Correction
a **l’**université
b **l’**homme
c **l’**héroïne
Exercice 18
Accorde les couleurs.
a des chaussures (noir)
b des yeux (marron)
c des chemises (bleu clair)
Correction
a des chaussures noires
b des yeux marron (invariable le plus souvent)
c des chemises bleu clair (souvent invariable)
Exercice 19
Complète.
a … (ce) … (animal) … (dangereux)
b … (un) … (idée) … (original)
c … (des) … (projet) … (ambitieux)
Correction
a cet animal dangereux
b une idée originale
c des projets ambitieux
Exercice 20
Corrige.
a Ce vieille dame marche lentement.
b Cette exercice est facile.
c Des grand immeubles ont été construits.
Correction
a Cette vieille dame marche lentement.
b Cet exercice est facile.
c De grands immeubles ont été construits.
Fiche mémo – Accord déterminant – nom – adjectif
Accord déterminant – nom
- Le déterminant s’accorde toujours avec le nom en genre et en nombre.
- Articles définis
- le / la / l’ / les
- Indéfinis
- un / une / des
- Démonstratifs
- ce / cette / cet / ces
- Possessifs
- mon/ton/son, ma/ta/sa, mes/tes/ses, notre/nos, votre/vos, leur/leurs
- mon/ton/son + féminin voyelle ou h muet
- “Des” devient souvent “de” devant adjectif pluriel placé avant le nom
- de beaux livres, de grandes idées
Accord adjectif – nom
- L’adjectif s’accorde avec le nom en genre et en nombre.
- Féminin courant
- e
- -er → -ère, -eux → -euse, -if → -ive
- doublement possible bon→bonne, ancien→ancienne
- Pluriel courant
- s
- -al → -aux souvent
- -eau/-au → -eaux souvent
- Formes devant voyelle au masculin singulier
- bel, nouvel, vieil
- Avec deux noms
- masculin pluriel si au moins un masculin, féminin pluriel si tout est féminin
Savourez ci-après une suite d’exercices avancés (avec corrigés) centrée sur les cas qui font vraiment trébucher : accords en chaîne, adjectifs composés, plusieurs noms, noms collectifs, valeur de “des/de”, couleurs, participe adjectival, groupes nominaux longs.
Exercice 21 — Le nom noyau caché
Souligne mentalement le nom noyau, puis accorde.
a … (ce) série de (petit) incidents
b … (quel) quantité de (bon) nouvelles
c … (ce) groupe de (jeune) élèves (motivé)
Correction
a cette série de petits incidents (noyau = série, féminin sing.)
b quelle quantité de bonnes nouvelles (noyau = quantité, féminin sing.)
c ce groupe de jeunes élèves motivés (noyau = groupe ; “jeunes” avec élèves ; “motivés” avec élèves)
Exercice 22 — Accord avec “la plupart de”, “beaucoup de”
Accorde l’adjectif.
a La plupart des étudiants sont (sérieux)
b Beaucoup de musique (moderne) est diffusée ici
c Une majorité de participants est (convaincu)
Correction
a La plupart des étudiants sont sérieux (pluriel)
b Beaucoup de musique moderne (musique = sing.)
c Une majorité de participants est convaincue (accord avec majorité possible et très fréquent)
Exercice 23 — Noms collectifs : double logique
Choisis l’accord le plus naturel (et indique l’autre possibilité).
a Une foule de supporters (heureux) envahit la place
b Un tas de papiers (important) traîne sur le bureau
c Une équipe de joueuses (prêt) à partir
Correction
a Une foule de supporters heureux (ou heureuse : accord avec “foule”)
b Un tas de papiers importants (ou important : accord avec “tas”)
c Une équipe de joueuses prête (ou prêtes)
Exercice 24 — Adjectif placé avant : “des → de”
Choisis entre des et de.
a … vieux romans poussiéreux
b … romans très anciens
c … excellentes idées
d … idées brillantes
Correction
a de vieux romans poussiéreux
b des romans très anciens
c **d’**excellentes idées
d des idées brillantes
Exercice 25 — Adjectifs en -al : exceptions
Mets au pluriel.
a un détail banal → …
b un accord final → …
c un cas général → …
d un journal local → …
Correction
a des détails banals
b des accords finals
c des cas généraux
d des journaux locaux
Exercice 26 — Beau / Nouveau / Vieux : formes devant voyelle
Complète.
a un … (beau) échange
b un … (nouveau) incident
c un … (vieux) ami
d de … (beau) endroits
Correction
a un bel échange
b un nouvel incident
c un vieil ami
d de beaux endroits
Exercice 27 — Accord de proximité (option stylistique)
Accorde de façon “standard” (masculin pluriel) puis propose l’accord de proximité si possible.
a des acteurs et des actrices (talentueux)
b une fatigue et un stress (permanent)
c des rires et des larmes (inattendu)
Correction
a talentueux (standard) / talentueuses (proximité avec “actrices” si placé après)
b permanents (standard) / permanente (proximité avec “fatigue” si adjectif placé juste après)
c inattendus (standard) / inattendues (proximité avec “larmes” si l’adjectif suit immédiatement)
Exercice 28 — Adjectifs composés : variables ou invariables
Accorde si nécessaire.
a des chemises bleu clair
b des chaussures vert foncé
c des filles sourds-muets
d des robes rouge et noir
Correction
a des chemises bleu clair (souvent invariable)
b des chaussures vert foncé (souvent invariable)
c des filles sourdes-muettes (les deux varient)
d des robes rouge et noir (souvent invariable car “rouge et noir” fonctionne comme une étiquette)
Exercice 29 — Couleurs issues de noms
Accorde.
a des yeux marron
b des écharpes orange
c des robes roses
d des pantalons kaki
Correction
a des yeux marron (invariable le plus courant)
b des écharpes orange (souvent invariable)
c des robes roses (rose s’accorde le plus souvent)
d des pantalons kaki (souvent invariable)
Exercice 30 — “Quel(s) / Quelle(s)” : accord en cascade
Complète.
a … surprise !
b … beaux souvenirs !
c … étrange coïncidence !
d … bonnes nouvelles !
Correction
a Quelle surprise !
b Quels beaux souvenirs !
c Quelle étrange coïncidence !
d Quelles bonnes nouvelles !
Exercice 31 — “Tout” : déterminant, pronom, adverbe
Choisis la forme correcte.
a Elles sont … étonnées
b Elles ont … compris
c J’ai rangé … la cuisine
d … les filles sont arrivées
Correction
a Elles sont toutes étonnées (adjectif/pronom → s’accorde)
b Elles ont tout compris (adverbe → invariable)
c J’ai rangé toute la cuisine (déterminant → s’accorde avec “cuisine”)
d Toutes les filles sont arrivées (déterminant/pronom → s’accorde)
Exercice 32 — “Même(s)” et “Autre(s)”
Accorde.
a la … raison
b les … raisons
c une … solution
d des solutions …
Correction
a la même raison
b les mêmes raisons
c une autre solution
d des solutions autres (ou “d’autres solutions”)
Exercice 33 — Noms épicènes / genre piégeux
Accorde.
a un enfant (fatigué)
b une personne (heureux)
c un témoin (gêné)
d une sentinelle (vigilant)
Correction
a un enfant fatigué
b une personne heureuse
c un témoin gêné (ou gênée si témoin = femme, mais le nom reste masculin)
d une sentinelle vigilante
Exercice 34 — “Chaque” / “plusieurs”
Accorde.
a Chaque élève est (prêt)
b Plusieurs élèves sont (prêt)
c Chaque journée (fatigant) se termine tard
d Plusieurs journées (fatigant) se terminent tard
Correction
a Chaque élève est prêt
b Plusieurs élèves sont prêts
c Chaque journée fatigante se termine tard
d Plusieurs journées fatigantes se terminent tard
Exercice 35 — Groupes nominaux longs : accord à distance
Accorde.
a Les dossiers que j’ai consultés sont (complet)
b Les décisions de ces commissions restent (contesté)
c Les résultats des dernières analyses paraissent (inquiétant)
Correction
a … sont complets
b … restent contestées (décisions = f. pl.)
c … paraissent inquiétants (résultats = m. pl.)
Exercice 36 — “Nul / Aucun / Plusieurs” + adjectif
Accorde.
a Aucune solution (simple) n’existe
b Nuls arguments (valable) n’ont été donnés
c Plusieurs réponses (exact) manquent
Correction
a Aucune solution simple n’existe
b Nuls arguments valables n’ont été donnés
c Plusieurs réponses exactes manquent
Exercice 37 — “De + adjectif + nom” après négation ou quantité
Complète avec de / des.
a Je n’ai pas … bonnes nouvelles
b Il reste … magnifiques paysages à voir
c Je n’ai pas … idées claires
d Nous avons … idées intéressantes
Correction
a Je n’ai pas de bonnes nouvelles
b Il reste de magnifiques paysages à voir
c Je n’ai pas **d’**idées claires
d Nous avons des idées intéressantes
Exercice 38 — “Tel” : accord
Accorde.
a Une … décision
b De … excuses
c Un … comportement
Correction
a Une telle décision
b De telles excuses
c Un tel comportement
Exercice 39 — “Certain(s) / certaine(s)” : déterminant ou pronom
Accorde.
a … personnes refusent
b J’en connais … qui acceptent
c … chose m’échappe
d … sont partis tôt
Correction
a Certaines personnes refusent
b J’en connais certaines qui acceptent
c Quelque chose m’échappe (ici ce n’est pas “certain”, piège)
d Certains sont partis tôt
Exercice 40 — Accord dans des titres / noms + adjectifs
Accorde.
a des “leçons” (utile)
b des “histoires” (vrai)
c des “preuves” (irréfutable)
Correction
a des “leçons” utiles
b des “histoires” vraies
c des “preuves” irréfutables
Exercice 41 — Accord avec “et / ou”
Accorde.
a Une jupe et un pull (neuf)
b Une jupe ou un pull (neuf)
c Des erreurs et des oublis (fréquent)
d Des erreurs ou des oublis (fréquent)
Correction
a … neufs (au moins un masculin → masc. pl.)
b … neuf (valeur “l’un ou l’autre” → souvent sing.)
c … fréquents
d … fréquents (souvent pluriel car on envisage plusieurs possibilités)
Exercice 42 — Adjectif + “de” : piège du nom féminin pluriel
Accorde.
a de (petit) filles
b de (grand) idées
c de (nouveau) règles
Correction
a de petites filles
b de grandes idées
c de nouvelles règles
Exercice 43 — Accords multiples dans une phrase
Accorde tout.
a … (ce) … (vieux) lettres et … (ce) … (nouveau) documents sont … (important)
b … (quel) … (beau) surprise et … (quel) … (étrange) coïncidences
c … (mon) … (ancien) amie et … (ton) … (jeune) cousin sont … (heureux)
Correction
a Ces vieilles lettres et ces nouveaux documents sont importants
b Quelle belle surprise et quelles étranges coïncidences
c Mon ancienne amie et ton jeune cousin sont heureux
Exercice 44 — Repérage d’erreurs (niveau “pro”)
Corrige.
a De belles chansons français résonnent dans cette salle.
b Cette groupes d’élèves sont très motivé.
c Quelles beau paysage tu as choisi !
Correction
a De belles chansons françaises résonnent dans cette salle.
b Ce groupe d’élèves est très motivé / Ce groupe d’élèves est très motivé (si on accorde avec “groupe”)
c Quel beau paysage tu as choisi !
Exercice 45 — Mini thème : réécriture guidée
Réécris en respectant les accords (au pluriel).
“Cette petite maison ancienne est jolie.”
Correction
“Ces petites maisons anciennes sont jolies.”
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