Fiche de révision nature des mots en PDF
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Quand on parle de nature des mots, beaucoup d’élèves ont l’impression d’entrer dans un chapitre compliqué, rempli de listes à apprendre par cœur. Pourtant, en réalité, l’idée est plutôt simple. La nature d’un mot, c’est juste ce qu’il est dans la langue, un peu comme son “identité” : nom, verbe, adjectif, pronom… Chaque mot appartient à une famille. Et dès qu’on comprend cette logique, la grammaire devient beaucoup plus claire, presque plus rassurante.
Nature ou fonction : une confusion très fréquente
D’abord, il faut clarifier un point important, parce que c’est là que beaucoup se trompent : la nature et la fonction, ce n’est pas la même chose.
- La nature, c’est l’étiquette du mot, ce qu’il est “par nature”.
Par exemple, chat est un nom, et courir est un verbe. - La fonction, c’est le rôle du mot dans la phrase.
Par exemple : Le chat dort. Ici, chat est sujet.
Autrement dit, un mot garde souvent la même nature, mais il peut changer de rôle selon la phrase. Et une fois qu’on a compris ça, on se sent déjà moins perdu.
Les grandes familles de mots, simplement
Ensuite, plutôt que de vouloir tout retenir d’un coup, l’idée est de connaître les familles qui reviennent tout le temps.
Le nom
Pour commencer, le nom sert à désigner quelque chose : une personne, un objet, un lieu ou une idée.
Exemples : maison, enfant, ville, liberté
Le verbe
Ensuite, le verbe exprime une action ou un état. C’est souvent le moteur de la phrase.
Exemples : courir, réfléchir, être, sembler
Le déterminant
Puis, le déterminant accompagne le nom et le précise.
Exemples : le, une, ces, mon
L’adjectif
De son côté, l’adjectif décrit le nom et ajoute une information.
Exemples : grand, bleu, silencieux
Le pronom
À l’inverse, le pronom remplace un nom, surtout pour éviter les répétitions.
Exemples : il, elle, nous, le
L’adverbe
De plus, l’adverbe apporte une précision, souvent sur le verbe (mais pas seulement).
Exemples : vite, très, ici, doucement
La préposition
Ensuite, les prépositions sont ces petits mots qui introduisent souvent un complément.
Exemples : à, de, dans, pour, sans
La conjonction
Quant aux conjonctions, elles relient des mots ou des phrases.
Exemples : et, mais, ou, car
L’interjection
Enfin, l’interjection exprime une émotion spontanée.
Exemples : oh !, zut !, aïe !
Comment reconnaître la nature d’un mot sans se stresser
Maintenant, le vrai secret n’est pas de réciter une définition parfaite. Ce qui marche, ce sont des réflexes simples.
D’abord, repère le verbe : en général, si tu le trouves, tu comprends déjà mieux la phrase.
Ensuite, pose la question “qui ? quoi ?” : tu tombes souvent sur un nom.
Puis, regarde ce qui accompagne ce nom : très souvent, c’est un déterminant, parfois un adjectif.
Par ailleurs, si un mot remplace un nom (au lieu de le répéter), tu es probablement face à un pronom.
Et enfin, les petits mots comme à, de, dans, pour sont très souvent des prépositions.
En bref, tu avances étape par étape, sans te précipiter.
Pourquoi c’est vraiment utile (et pas juste “pour la note”)
Ce chapitre n’est pas là pour compliquer la vie. Au contraire, il sert à rendre l’écrit plus solide.
Grâce à la nature des mots, tu peux :
- mieux comprendre une phrase quand tu lis,
- écrire avec plus de précision,
- réussir les accords plus facilement,
- éviter certaines erreurs “bêtes”,
- et surtout, progresser sans avoir l’impression de deviner.
Une méthode de révision simple qui marche
Enfin, si tu veux réviser efficacement, inutile de tout faire en une seule séance.
L’idée la plus efficace, c’est d’analyser deux ou trois phrases par jour.
Petit à petit, tu reconnais les mots presque automatiquement. Et le jour du contrôle, tu n’as plus l’impression d’apprendre : tu identifies, tu confirmes, tu réponds.
Nature des mots : reconnaître vite, sans se perdre
La nature d’un mot = ce qu’il est (nom, verbe, adjectif…). La fonction = son rôle dans la phrase (sujet, COD…).
- 1) Trouve le verbe : c’est souvent le cœur de la phrase.
- 2) Pose “qui ? quoi ?” → tu repères le nom.
- 3) Le mot devant le nom → souvent un déterminant.
- 4) Le mot qui décrit le nom → adjectif.
- 5) Le mot qui remplace le nom → pronom.
- 6) Petits mots (à, de, pour…) → souvent prépositions.
Le chat dort.
Le = déterminant • dort = verbe
Ne confonds pas :
Nature (nom/verbe…) ≠ fonction (sujet/COD…)
Nature des mots : reconnaître rapidement (nom, verbe, adjectif…)
La nature d’un mot, c’est ce qu’il est (nom, verbe, pronom…). La fonction, c’est son rôle dans la phrase (sujet, COD…). Ici, tu as l’essentiel : tableau, méthode, pièges et exercices courts.
1 Tableau des natures (à connaître)
| Nature | À quoi ça sert ? | Exemples |
|---|---|---|
| Nom | Désigne une personne, un objet, un lieu ou une idée. | enfant, table, école, liberté |
| Déterminant | Accompagne le nom et le précise. | le, une, ces, mon, plusieurs |
| Adjectif | Décrit le nom, ajoute une qualité. | grand, bleu, silencieux |
| Verbe | Exprime une action ou un état. | courir, penser, être, sembler |
| Pronom | Remplace un nom pour éviter les répétitions. | il, elle, nous, le, laquelle |
| Adverbe | Précise un verbe, un adjectif ou une phrase. | vite, très, ici, pourtant |
| Préposition | Introduit un complément. | à, de, dans, pour, sans |
| Conjonction | Relie des mots ou des phrases. | et, mais, ou, car, lorsque |
| Interjection | Exprime une émotion. | oh !, aïe !, zut ! |
2 Méthode rapide + pièges
- Repère le verbe (action/état).
- Pose “qui ? quoi ?” → tu trouves souvent le nom.
- Le mot devant le nom → souvent déterminant.
- Le mot qui décrit le nom → adjectif.
- Le mot qui remplace le nom → pronom.
- Les petits mots (à, de, dans…) → souvent préposition.
- Confondre nature et fonction.
- Dire “dort = action” sans écrire : verbe.
- Oublier que très, vite, ici sont des adverbes.
- Ne pas reconnaître à / de / dans / pour → souvent prépositions.
Le chat dort.
Le = déterminant • chat = nom • dort = verbe
3 Exercices rapides (avec correction)
1) Ces élèves travaillent.
2) Il avance lentement.
3) Elle porte une robe bleue.
4) Oh ! Quelle surprise !
Phrase : Nous révisons sérieusement dans la classe, car le contrôle approche.
Ex.1 : Ces = déterminant • lentement = adverbe • bleue = adjectif • Oh ! = interjection.
Ex.2 : Nous = pronom • sérieusement = adverbe • dans = préposition • car = conjonction.
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