Français

20 Exercises on the French Subjunctive for English Speakers (with Corrections)

Le subjonctif est un mode essentiel en français, utilisé pour exprimer le doute, le souhait, les émotions, ou des actions incertaines. Cette fiche méthode vous guidera dans son utilisation, avec des rappels clairs, des astuces, et des exemples pratiques. 📝

These exercises focus on helping English speakers understand and master the French subjunctive mood. Each exercise includes examples and corrections to clarify its use.


1. Subjunctive After Expressions of Necessity

Instructions:

Conjugate the verb in parentheses in the subjunctive.

  1. Il faut que tu ___ (venir) à la réunion.
  2. Il est important que nous ___ (finir) ce projet à temps.
  3. Il est essentiel qu’ils ___ (avoir) leurs documents.
  4. Il faut que vous ___ (faire) attention.

Corrections:

  1. Il faut que tu viennes à la réunion.
  2. Il est important que nous finissions ce projet à temps.
  3. Il est essentiel qu’ils aient leurs documents.
  4. Il faut que vous fassiez attention.

2. Subjunctive with Expressions of Doubt

Instructions:

Complete the sentences using the subjunctive for the verb in parentheses.

  1. Je ne pense pas qu’il ___ (être) prêt.
  2. Doutes-tu qu’elle ___ (savoir) la réponse ?
  3. Il est peu probable qu’ils ___ (venir) ce soir.

Corrections:

  1. Je ne pense pas qu’il soit prêt.
  2. Doutes-tu qu’elle sache la réponse ?
  3. Il est peu probable qu’ils viennent ce soir.

3. Subjunctive After Emotions

Instructions:

Conjugate the verb in the subjunctive to express emotions.

  1. Je suis content que tu ___ (réussir) à l’examen.
  2. Elle a peur que nous ___ (ne pas arriver) à temps.
  3. Nous sommes surpris qu’ils ___ (partir) si tôt.

Corrections:

  1. Je suis content que tu réussisses à l’examen.
  2. Elle a peur que nous n’arrivions pas à temps.
  3. Nous sommes surpris qu’ils partent si tôt.

4. Subjunctive with Expressions of Wish/Desire

Instructions:

Complete the sentences with the correct form of the verb in the subjunctive.

  1. Je veux que tu ___ (faire) tes devoirs.
  2. Nous souhaitons qu’elle ___ (venir) avec nous.
  3. Ils aimeraient que nous ___ (prendre) la décision.

Corrections:

  1. Je veux que tu fasses tes devoirs.
  2. Nous souhaitons qu’elle vienne avec nous.
  3. Ils aimeraient que nous prenions la décision.

5. Subjunctive After Conjunctions

Instructions:

Use the subjunctive after the conjunction provided.

  1. Bien qu’il ___ (être) fatigué, il continue à travailler.
  2. Avant que nous ___ (partir), vérifions les bagages.
  3. À condition que tu ___ (suivre) les règles, tout ira bien.

Corrections:

  1. Bien qu’il soit fatigué, il continue à travailler.
  2. Avant que nous partions, vérifions les bagages.
  3. À condition que tu suives les règles, tout ira bien.

6. Subjunctive After “Que” Clauses

Instructions:

Complete the sentences using the subjunctive.

  1. Il est possible qu’il ___ (neiger) demain.
  2. C’est dommage qu’elle ___ (ne pas pouvoir) venir.
  3. J’aimerais que tu ___ (m’écrire) plus souvent.

Corrections:

  1. Il est possible qu’il neige demain.
  2. C’est dommage qu’elle ne puisse pas venir.
  3. J’aimerais que tu m’écrives plus souvent.

7. Subjunctive in Negative and Interrogative Sentences

Instructions:

Use the subjunctive for the verbs in parentheses.

  1. Tu ne crois pas qu’il ___ (falloir) partir maintenant ?
  2. Pensez-vous qu’ils ___ (savoir) la réponse ?
  3. Nous ne pensons pas qu’elle ___ (être) d’accord.

Corrections:

  1. Tu ne crois pas qu’il faille partir maintenant ?
  2. Pensez-vous qu’ils sachent la réponse ?
  3. Nous ne pensons pas qu’elle soit d’accord.

8. Subjunctive in Relative Clauses

Instructions:

Complete the sentences using the subjunctive.

  1. Je cherche quelqu’un qui ___ (pouvoir) m’aider.
  2. Il voudrait une maison qui ___ (avoir) une grande piscine.
  3. Y a-t-il quelqu’un qui ___ (savoir) résoudre ce problème ?

Corrections:

  1. Je cherche quelqu’un qui puisse m’aider.
  2. Il voudrait une maison qui ait une grande piscine.
  3. Y a-t-il quelqu’un qui sache résoudre ce problème ?

9. Subjunctive with Fixed Expressions

Instructions:

Conjugate the verb in parentheses in the subjunctive.

  1. Pourvu qu’il ___ (faire) beau demain !
  2. Qu’elle ___ (venir) ou non, nous commencerons à l’heure.
  3. Ainsi soit-il. (être)

Corrections:

  1. Pourvu qu’il fasse beau demain !
  2. Qu’elle vienne ou non, nous commencerons à l’heure.
  3. Ainsi soit-il.

10. Mixed Exercises

Instructions:

Choose the correct form of the verb in the subjunctive.

  1. Il est impossible qu’il ___ (comprendre) si vite.
  2. Nous doutons que vous ___ (avoir) le temps de tout faire.
  3. Elle préfère que nous ___ (venir) demain.

Corrections:

  1. Il est impossible qu’il comprenne si vite.
  2. Nous doutons que vous ayez le temps de tout faire.
  3. Elle préfère que nous venions demain.

Additional Practice Sentences

11.

J’ai peur qu’il ___ (pleuvoir). → pleuve

12.

Il vaut mieux que vous ___ (être) à l’heure. → soyez

13.

Je ne pense pas qu’il ___ (savoir). → sache

14.

Nous voulons que tu ___ (lire) ce livre. → lises

15.

Il est improbable qu’elle ___ (partir) si tôt. → parte

16.

Bien qu’il ___ (faire) froid, nous sortons. → fasse

17.

C’est possible qu’il ___ (pleuvoir). → pleuve

18.

Avant qu’il ___ (commencer), nous devons être prêts. → commence

19.

Il est indispensable qu’elle ___ (avoir) ses papiers. → ait

20.

Pourvu qu’ils ___ (arriver) à temps ! → arrivent


Tips for Mastery:

  • Recognize trigger phrases like il faut que, bien que, avant que.
  • Remember irregular verbs like être (sois, sois, soit) and avoir (aie, aies, ait).
  • Practice regularly by creating sentences in real-life contexts.

Fiche Méthode : Le Subjonctif Français 🎯

La fiche méthode sur le subjonctif français est un outil pédagogique complet et structuré, conçu pour faciliter l’apprentissage et la maîtrise de ce mode essentiel en français. Voici un commentaire détaillé sur ses différents aspects :


Points Forts

  1. Clarté de l’Introduction
    • L’introduction pose clairement le contexte en expliquant l’importance du subjonctif, tout en restant concise et motivante. L’ajout d’un emoji 🎯 capte immédiatement l’attention.
    • La formulation accessible, même pour des apprenants non natifs, encourage la pratique.
  2. Structure Bien Définie
    • La fiche est organisée en sections numérotées, ce qui facilite la navigation :
      • Quand utiliser le subjonctif ? → Mémorisation des contextes d’utilisation.
      • Comment former le subjonctif ? → Mise en avant des règles pratiques.
      • Verbes irréguliers → Liste des cas particuliers, essentielle pour les apprenants.
    • Chaque section est agrémentée de titres et de sous-points clairs.
  3. Utilisation des Couleurs et Élément Visuel
    • Les couleurs (bleu, vert, orange, etc.) ajoutent une touche vivante, différenciant les informations importantes.
    • La mise en tableau des verbes irréguliers offre une visualisation rapide et efficace.
  4. Exemples Pratiques
    • Les phrases proposées couvrent des contextes variés (doute, nécessité, souhait), permettant aux apprenants de voir comment appliquer le subjonctif dans des situations réelles.
    • Les exemples sont pertinents, simples et adaptés à différents niveaux de maîtrise.
  5. Astuces Concrètes
    • Les conseils pour repérer les expressions clés et mémoriser les verbes irréguliers sont pragmatiques. Ces astuces rendent le subjonctif moins intimidant.

Suggestions d’Amélioration

  1. Ajout d’Explications Plus Approfondies
    • Bien que la fiche soit claire, certains apprenants pourraient bénéficier d’un rappel sur la différence entre le subjonctif et l’indicatif.
    • Une section expliquant pourquoi le subjonctif est utilisé dans certains cas serait un plus (exemple : Pourquoi “Je veux que tu viennes” nécessite le subjonctif).
  2. Exercices Supplémentaires
    • Les exercices proposés sont pertinents mais limités. Ajouter une variété plus large d’exercices (traductions, choix multiples, textes à compléter) renforcerait l’entraînement.
  3. Incorporer un Mini-Quiz
    • Une section interactive comme un quiz rapide (par exemple, « Indiquez si cette phrase nécessite le subjonctif ou non ») rendrait l’expérience encore plus engageante.
  4. Références Culturelles ou Citations
    • L’ajout de phrases célèbres tirées de la littérature ou de chansons en français qui utilisent le subjonctif pourrait rendre la fiche plus attrayante.

Cette fiche méthode est une excellente ressource pour appréhender et pratiquer le subjonctif. Elle est claire, visuellement attrayante, et bien structurée pour des apprenants débutants ou intermédiaires. Avec quelques ajouts pour approfondir certains aspects et offrir davantage d’interactivité, elle pourrait devenir un outil incontournable pour maîtriser cette notion complexe.

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