📚 Grammaire en Action : Phrase Simple et Phrase Complexe – Exercices Corrigés 📚

🎯 Méthode “Grammaire en Action”

Pourquoi cette méthode ?

L’apprentissage de la grammaire française peut être complexe, mais en suivant une approche structurée et interactive, les règles deviennent plus claires et faciles à appliquer. La méthode “Grammaire en Action” repose sur trois principes fondamentaux :

1. Présentation théorique concise 📖
   • Une explication simplifiée de la règle grammaticale.
   • Des exemples concrets illustrant chaque cas.
2. Exercices progressifs ✍️
   • Niveau Débutant 🌱 : exercices de reconnaissance et d’application directe.
   • Niveau Intermédiaire 🌿 : transformations et réécritures.
   • Niveau Avancé 🌳 : analyse et rédaction de phrases.
3. Corrections détaillées et explicatives ✅
   • Identification des erreurs fréquentes.
   • Explication des solutions.
   • Astuces pour mieux retenir les règles.

📝 📌 Thème du jour : Phrase Simple vs Phrase Complexe

1️⃣ Présentation Théorique

Une phrase peut être simple ou complexe selon le nombre de propositions qu’elle contient.

• Phrase simple : une seule proposition, donc un seul verbe conjugué.
  Exemple : Le chat dort sur le canapé.
• Phrase complexe : plusieurs propositions contenant chacune un verbe conjugué.
  Exemple : Le chat dort sur le canapé, mais le chien joue dans le jardin.

🔹 Les types de phrases complexes :
✅ Coordination : Il fait beau et nous allons nous promener.
✅ Subordination : Je reste chez moi parce que je suis fatigué.
✅ Juxtaposition : Le vent souffle, les feuilles tombent.

✍️ 2️⃣ Exercices Progressifs

🌱 Niveau Débutant : Reconnaissance des phrases simples et complexes

Exercice 1 : Indiquez si les phrases suivantes sont simples (S) ou complexes (C).

1. Pierre mange une pomme.
2. Je me repose parce que je suis fatigué.
3. Le soleil brille et les oiseaux chantent.
4. Lorsque la pluie cesse, nous sortons jouer.
5. Elle écoute la radio.

🌿 Niveau Intermédiaire : Transformation de phrases

Exercice 2 : Transformez ces phrases simples en phrases complexes en utilisant une coordination, une subordination ou une juxtaposition.

1. Il pleut. Nous ne sortons pas.
2. Paul est fatigué. Il va se coucher.
3. J’aime la musique. J’écoute souvent des chansons.
4. Tu réussis tes examens. Tu travailles dur.
5. Nous mangeons tôt. Nous avons une réunion ce soir.

🌳 Niveau Avancé : Analyse et rédaction

Exercice 3 :

1. Trouvez et soulignez les propositions dans la phrase suivante, puis identifiez si elles sont coordonnées, subordonnées ou juxtaposées :
   Le professeur parle pendant que les élèves écoutent attentivement.
2. Rédigez un paragraphe de 4 phrases en utilisant au moins :
   • Une phrase simple
   • Une phrase avec une subordination
   • Une phrase avec une coordination
   • Une phrase avec une juxtaposition

✅ 3️⃣ Corrections et Explications

🌱 Niveau Débutant – Correction

1. S – Pierre mange une pomme. (Un seul verbe : “mange”)
2. C – Je me repose parce que je suis fatigué. (Deux propositions, introduites par “parce que”)
3. C – Le soleil brille et les oiseaux chantent. (Deux propositions reliées par “et”)
4. C – Lorsque la pluie cesse, nous sortons jouer. (Deux propositions reliées par “lorsque”)
5. S – Elle écoute la radio. (Un seul verbe : “écoute”)

🌿 Niveau Intermédiaire – Correction

1. Il pleut, donc nous ne sortons pas. (Coordination)
2. Paul est fatigué, alors il va se coucher. (Coordination)
3. J’aime la musique parce que j’écoute souvent des chansons. (Subordination)
4. Tu réussis tes examens car tu travailles dur. (Subordination)
5. Nous mangeons tôt ; nous avons une réunion ce soir. (Juxtaposition)

🌳 Niveau Avancé – Correction

1. Analyse de la phrase :
   • Le professeur parle → Proposition principale
   • pendant que les élèves écoutent attentivement → Proposition subordonnée introduite par “pendant que”
2. Exemple de paragraphe rédigé avec différents types de phrases :
   • Phrase simple : Je vais au parc.
   • Phrase avec une subordination : Je lis un livre pendant que mon frère joue aux échecs.
   • Phrase avec une coordination : Il fait froid mais je sors quand même.
   • Phrase avec une juxtaposition : Le vent souffle, les feuilles tombent, l’hiver arrive.

✍️ Exercices corrigés – Niveau Débutant 🌱

Reconnaissance des phrases simples et complexes

📖 Rappel Théorique

🔹 Phrase simple : contient une seule proposition et un seul verbe conjugué.
🔹 Phrase complexe : contient au moins deux propositions et au moins deux verbes conjugués.

• Coordination : propositions reliées par et, mais, ou, donc, car, or, ni…
• Subordination : propositions reliées par parce que, lorsque, puisque, bien que…
• Juxtaposition : propositions séparées par une virgule (,) ou un point-virgule (;).

📝 EXERCICES 🌱

Indiquez si chaque phrase est simple (S) ou complexe (C). Si elle est complexe, précisez si elle est coordonnée, subordonnée ou juxtaposée.

✏️ EXERCICE 1 : Phrases courtes et simples

1️⃣ Je mange une pomme.
2️⃣ Nous allons à l’école.
3️⃣ Il pleut dehors.
4️⃣ Les oiseaux chantent.
5️⃣ Mon frère dort paisiblement.

✅ Correction :

1. S (Un seul verbe : “mange”)
2. S (Un seul verbe : “allons”)
3. S (Un seul verbe : “pleut”)
4. S (Un seul verbe : “chantent”)
5. S (Un seul verbe : “dort”)

✏️ EXERCICE 2 : Mélange de phrases simples et complexes

6️⃣ Le soleil brille et les oiseaux chantent.
7️⃣ Elle prend son sac et elle part en courant.
8️⃣ Lorsque le film commence, tout le monde se tait.
9️⃣ Il est fatigué, pourtant il continue à travailler.
🔟 Le vent souffle, les feuilles tombent.

✅ Correction :
6. C (Coordination : “et” relie deux propositions)
7. C (Coordination : “et” relie deux propositions)
8. C (Subordination : “Lorsque” relie deux propositions)
9. C (Coordination : “pourtant” relie deux propositions)
10. C (Juxtaposition : les propositions sont séparées par une virgule)

✏️ EXERCICE 3 : Identifier les verbes

🔹 Soulignez les verbes conjugués et indiquez si la phrase est simple ou complexe.

1️⃣ Paul court rapidement.
2️⃣ Je me lève tôt car je dois aller au travail.
3️⃣ Elle cuisine pendant que son frère regarde la télévision.
4️⃣ Nous jouons au football puis nous rentrons à la maison.
5️⃣ Les élèves écoutent attentivement le professeur.

✅ Correction :

1. S → court (un seul verbe conjugué)
2. C → me lève, dois aller (Subordination avec “car”)
3. C → cuisine, regarde (Subordination avec “pendant que”)
4. C → jouons, rentrons (Coordination avec “puis”)
5. S → écoutent (un seul verbe conjugué)

✏️ EXERCICE 4 : Transformation

🔹 Transformez ces phrases simples en phrases complexes en ajoutant une proposition subordonnée ou coordonnée.

1️⃣ Le chat dort.
2️⃣ Nous partons en vacances.
3️⃣ Il pleut.
4️⃣ Je mange une glace.
5️⃣ Elle travaille.

✅ Correction :

1. Le chat dort parce qu’il est fatigué. (Subordination : “parce que”)
2. Nous partons en vacances et nous visitons la montagne. (Coordination : “et”)
3. Il pleut, donc je prends mon parapluie. (Coordination : “donc”)
4. Je mange une glace pendant que mon frère boit un café. (Subordination : “pendant que”)
5. Elle travaille bien qu’elle soit malade. (Subordination : “bien que”)

✏️ EXERCICE 5 : Identification des types de phrases complexes

🔹 Indiquez si la phrase est coordonnée (C), subordonnée (S) ou juxtaposée (J).

1️⃣ Je me suis levé tard, je n’ai pas entendu mon réveil.
2️⃣ Il veut réussir parce qu’il a beaucoup travaillé.
3️⃣ Nous sommes partis mais nous reviendrons bientôt.
4️⃣ Les élèves sont attentifs quand le professeur parle.
5️⃣ J’ai rangé ma chambre et j’ai nettoyé la salle de bain.

✅ Correction :

1. J (Juxtaposition : deux propositions séparées par une virgule)
2. S (Subordination : “parce que”)
3. C (Coordination : “mais”)
4. S (Subordination : “quand”)
5. C (Coordination : “et”)

✏️ EXERCICE 6 : Compléter les phrases

🔹 Complétez ces phrases simples pour en faire des phrases complexes en utilisant une conjonction de coordination ou de subordination.

1️⃣ J’ai acheté un nouveau téléphone __________ il est plus performant.
2️⃣ Elle étudie chaque jour __________ elle veut réussir son examen.
3️⃣ Nous avons invité nos amis __________ nous préparons un bon dîner.
4️⃣ Le chien court vite __________ il veut attraper la balle.
5️⃣ Il fait chaud __________ nous allons à la plage.

✅ Correction :

1. J’ai acheté un nouveau téléphone car il est plus performant.
2. Elle étudie chaque jour parce qu’elle veut réussir son examen.
3. Nous avons invité nos amis et nous préparons un bon dîner.
4. Le chien court vite parce qu’il veut attraper la balle.
5. Il fait chaud, donc nous allons à la plage.

Phrase Simple et Phrase Complexe – Exercices 🌿 Niveau Intermédiaire

📖 Rappel Théorique

Une phrase simple contient une seule proposition et un seul verbe conjugué.
Une phrase complexe contient au moins deux propositions et au moins deux verbes conjugués.

🔹 Coordination → Les propositions sont reliées par une conjonction de coordination (et, mais, donc, car, ou, or, ni…).
🔹 Subordination → Une proposition est dépendante de l’autre (parce que, lorsque, bien que, puisque, si…).
🔹 Juxtaposition → Les propositions sont simplement séparées par une virgule (,) ou un point-virgule (;).

✍️ Exercices 🌿 Niveau Intermédiaire

Exercices de transformation et d’analyse des phrases complexes

✏️ EXERCICE 1 : Transformer des phrases simples en phrases complexes

Transformez ces phrases simples en phrases complexes en utilisant une subordination, une coordination ou une juxtaposition.

1️⃣ Je suis fatigué. Je vais me reposer.
2️⃣ Il pleut. Nous ne sortons pas.
3️⃣ Elle révise ses leçons. Son frère joue dehors.
4️⃣ J’aime lire. J’adore écrire aussi.
5️⃣ Nous avons réussi notre projet. Nous avons beaucoup travaillé.

✅ Correction :

1. Je vais me reposer parce que je suis fatigué. (Subordination : “parce que”)
2. Il pleut, donc nous ne sortons pas. (Coordination : “donc”)
3. Pendant qu’elle révise ses leçons, son frère joue dehors. (Subordination : “pendant que”)
4. J’aime lire et j’adore écrire aussi. (Coordination : “et”)
5. Nous avons beaucoup travaillé, c’est pourquoi nous avons réussi notre projet. (Coordination : “c’est pourquoi”)

✏️ EXERCICE 2 : Transformer des phrases complexes en phrases simples

Réécrivez ces phrases complexes en phrases simples en évitant les conjonctions et la juxtaposition.

1️⃣ Il est arrivé en retard parce qu’il a raté son bus.
2️⃣ Elle fait du sport et elle mange équilibré.
3️⃣ Le soleil se lève, les oiseaux chantent.
4️⃣ Je suis content car j’ai réussi mon examen.
5️⃣ Nous avons décidé de partir bien que le temps soit mauvais.

✅ Correction :

1. Il a raté son bus et est arrivé en retard.
2. Elle fait du sport et mange équilibré.
3. Le soleil se lève avec le chant des oiseaux.
4. Je suis heureux de ma réussite à l’examen.
5. Malgré le mauvais temps, nous avons décidé de partir.

✏️ EXERCICE 3 : Compléter avec une subordonnée

Complétez ces phrases en ajoutant une proposition subordonnée logique.

1️⃣ Nous irons nous promener si…
2️⃣ Il travaille beaucoup parce que…
3️⃣ Elle ne sortira pas tant que…
4️⃣ Les élèves sont attentifs lorsque…
5️⃣ Il ne réussira pas à l’examen à moins que…

✅ Correction :

1. Nous irons nous promener si le temps le permet.
2. Il travaille beaucoup parce qu’il veut réussir.
3. Elle ne sortira pas tant qu’elle n’aura pas fini ses devoirs.
4. Les élèves sont attentifs lorsque le professeur explique bien.
5. Il ne réussira pas à l’examen à moins qu’il ne révise sérieusement.

✏️ EXERCICE 4 : Identifier les types de propositions dans les phrases complexes

Indiquez si chaque phrase contient une subordination (S), une coordination (C) ou une juxtaposition (J).

1️⃣ Nous sommes rentrés tard, pourtant nous nous sommes réveillés tôt.
2️⃣ Il faut que tu fasses tes devoirs avant de sortir.
3️⃣ Je lis un livre et ma sœur regarde la télévision.
4️⃣ Nous avons terminé notre projet ; nous pouvons enfin nous reposer.
5️⃣ Je pars en vacances bien que j’aie encore du travail.

✅ Correction :

1. C (Coordination : “pourtant”)
2. S (Subordination : “que”)
3. C (Coordination : “et”)
4. J (Juxtaposition : point-virgule)
5. S (Subordination : “bien que”)

✏️ EXERCICE 5 : Réécriture avec un autre type de phrase complexe

Réécrivez ces phrases en utilisant une autre forme de phrase complexe (subordination, coordination ou juxtaposition).

1️⃣ Je suis triste car je ne peux pas venir.
2️⃣ Il a travaillé dur, il a réussi.
3️⃣ Je vais au marché et j’achète des légumes.
4️⃣ Il n’est pas venu à la fête parce qu’il était malade.
5️⃣ Je préfère rester à la maison bien qu’il fasse beau.

✅ Correction :

1. Je ne peux pas venir, donc je suis triste. (Coordination : “donc”)
2. Il a travaillé dur ; il a réussi. (Juxtaposition : point-virgule)
3. Je vais au marché où j’achète des légumes. (Subordination : “où”)
4. Il était malade, c’est pourquoi il n’est pas venu à la fête. (Coordination : “c’est pourquoi”)
5. Il fait beau, pourtant je préfère rester à la maison. (Coordination : “pourtant”)

Phrase Simple et Phrase Complexe – Exercices 🌳 Niveau Avancé

📖 Rappel Théorique

Une phrase simple contient une seule proposition avec un seul verbe conjugué.
Une phrase complexe contient au moins deux propositions et au moins deux verbes conjugués.

🔹 Coordination : Deux propositions reliées par une conjonction de coordination (et, mais, donc, car, ou, or, ni…).
🔹 Subordination : Une proposition dépend d’une autre (parce que, lorsque, bien que, puisque, si…).
🔹 Juxtaposition : Les propositions sont séparées par une virgule (,) ou un point-virgule (;).

✍️ Exercices 🌳 Niveau Avancé

Exercices d’analyse, de reformulation et de rédaction

✏️ EXERCICE 1 : Identification des types de propositions subordonnées

Dans chaque phrase, identifiez le type de subordonnée utilisée (relative, conjonctive, interrogative indirecte).

1️⃣ Je sais que tu viendras demain.
2️⃣ Le livre que tu m’as prêté est passionnant.
3️⃣ Il m’a demandé si j’avais bien compris la leçon.
4️⃣ Je partirai lorsque le train arrivera.
5️⃣ Bien qu’il fasse froid, nous avons décidé de sortir.

✅ Correction :

1. Subordonnée conjonctive (que tu viendras demain).
2. Subordonnée relative (que tu m’as prêté).
3. Subordonnée interrogative indirecte (si j’avais bien compris la leçon).
4. Subordonnée conjonctive circonstancielle de temps (lorsque le train arrivera).
5. Subordonnée conjonctive circonstancielle d’opposition (Bien qu’il fasse froid).

✏️ EXERCICE 2 : Transformation de phrases complexes en phrases simples

Réécrivez ces phrases complexes en phrases simples tout en conservant le sens.

1️⃣ Bien qu’il soit malade, il est allé travailler.
2️⃣ Je me demande pourquoi elle est partie.
3️⃣ Comme il avait faim, il a mangé tout son repas.
4️⃣ Si tu veux réussir, tu dois travailler dur.
5️⃣ La voiture que j’ai achetée est très rapide.

✅ Correction :

1. Malgré sa maladie, il est allé travailler.
2. Je me pose une question sur son départ.
3. Affamé, il a mangé tout son repas.
4. Le succès exige du travail.
5. Ma voiture est très rapide.

✏️ EXERCICE 3 : Transformation de phrases simples en phrases complexes

Transformez ces phrases simples en phrases complexes en ajoutant une proposition subordonnée.

1️⃣ Il fait chaud.
2️⃣ Marie est en retard.
3️⃣ Je ne veux pas sortir.
4️⃣ Paul aime le football.
5️⃣ Nous avons gagné le match.

✅ Correction :

1. Il fait chaud bien que le soleil soit caché derrière les nuages.
2. Marie est en retard parce qu’elle a raté son bus.
3. Je ne veux pas sortir tant qu’il pleut.
4. Paul aime le football depuis qu’il est tout petit.
5. Nous avons gagné le match alors que personne ne croyait en nous.

✏️ EXERCICE 4 : Identifier les propositions dans des phrases complexes

Dans chaque phrase, identifiez le nombre de propositions et leur relation (coordination, subordination, juxtaposition).

1️⃣ Il pleut, je prends mon parapluie.
2️⃣ Je suis heureux parce que j’ai réussi mon examen.
3️⃣ Nous avons travaillé dur mais nous avons échoué.
4️⃣ Lorsque le soleil se lève, les oiseaux chantent.
5️⃣ Je lis un livre et ma sœur regarde un film.

✅ Correction :

1. Deux propositions juxtaposées (virgule).
2. Deux propositions en subordination (conjonction “parce que”).
3. Deux propositions coordonnées (“mais”).
4. Deux propositions en subordination (“Lorsque”).
5. Deux propositions coordonnées (“et”).

✏️ EXERCICE 5 : Réécriture avec un autre type de phrase complexe

Réécrivez ces phrases en utilisant une autre forme de phrase complexe (subordination, coordination ou juxtaposition).

1️⃣ Le professeur explique bien, les élèves comprennent rapidement.
2️⃣ Nous avons gagné car nous nous sommes bien entraînés.
3️⃣ Il fait froid, pourtant je sors en tee-shirt.
4️⃣ Je me suis levé tôt, donc j’ai pu prendre mon train à l’heure.
5️⃣ Elle a réussi son examen bien qu’elle n’ait pas révisé.

✅ Correction :

1. Les élèves comprennent rapidement parce que le professeur explique bien. (Subordination)
2. Nous nous sommes bien entraînés ; c’est pourquoi nous avons gagné. (Juxtaposition)
3. Bien qu’il fasse froid, je sors en tee-shirt. (Subordination)
4. Comme je me suis levé tôt, j’ai pu prendre mon train à l’heure. (Subordination)
5. Elle n’a pas révisé et pourtant elle a réussi son examen. (Coordination)

✏️ EXERCICE 6 : Production de phrases complexes

Rédigez une phrase contenant :

1️⃣ Une subordonnée de cause
2️⃣ Une subordonnée de temps
3️⃣ Une coordination
4️⃣ Une juxtaposition
5️⃣ Une subordonnée de condition

✅ Correction :

1. Je suis resté à la maison parce que j’étais malade. (Cause)
2. Lorsque le professeur parle, les élèves écoutent attentivement. (Temps)
3. Il fait froid et il pleut depuis ce matin. (Coordination)
4. Le vent souffle, les feuilles tombent. (Juxtaposition)
5. Si tu veux réussir, il faut travailler dur. (Condition)

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