20 Exercices Corrigés sur le groupe nominal attribut du sujet

Introduction sur l’Attribut du Sujet

L’attribut du sujet est un élément fondamental en grammaire française qui permet de qualifier, définir ou identifier le sujet d’une phrase. Relié au sujet par un verbe attributif (être, paraître, sembler, rester, etc.), il peut être un adjectif, un nom, un pronom, un groupe prépositionnel ou une proposition subordonnée. Sa fonction principale est d’apporter une information essentielle sur le sujet, en précisant son état, son apparence ou son identité. Maîtriser l’attribut du sujet est essentiel pour analyser des phrases et enrichir son expression écrite.

Fiche Méthode : L’Attribut du Sujet

Définition

L’attribut du sujet est un élément qui qualifie, définit ou identifie le sujet de la phrase. Il est relié au sujet par un verbe attributif (comme être, sembler, devenir, rester, paraître, etc.).
Exemple : Ce film est intéressant.

• Sujet : Ce film
• Verbe attributif : est
• Attribut du sujet : intéressant (qualifie le sujet).

Caractéristiques

1. Fonction : L’attribut du sujet complète le sujet et ne peut être supprimé sans rendre la phrase incomplète ou incohérente.
   Exemple : Cet enfant paraît malade. (sans malade, le sens est incomplet).
2. Nature grammaticale :
   • Adjectif : Cette maison est grande.
   • Nom ou groupe nominal : Il reste un héros.
   • Pronom : Le vainqueur, c’est moi.
   • Proposition subordonnée complétive : Son objectif est qu’il réussisse.
   • Groupe prépositionnel : Le moment est à la réflexion.
3. Verbes attributifs courants :
   • être, devenir, rester, sembler, paraître, demeurer, passer pour, avoir l’air.
     Exemple : Elle a l’air fatiguée.

Méthode pour repérer l’attribut du sujet

1. Identifier le sujet : Qui ou quoi est concerné par l’action ou l’état décrit dans la phrase ?
   Exemple : Ce livre est captivant.
   Sujet : Ce livre.
2. Repérer le verbe attributif : Chercher un verbe qui exprime un état, une apparence, une transformation.
   Exemple : Ce livre est captivant.
   Verbe attributif : est.
3. Trouver l’attribut : Identifier l’élément qui qualifie ou identifie le sujet après le verbe.
   Exemple : Ce livre est captivant.
   Attribut : captivant.
4. Attention aux cas particuliers :
   • L’attribut n’est pas un complément circonstanciel.
     Exemple : La lumière est douce (attribut) ≠ La lumière est derrière la porte (complément de lieu).
   • L’attribut ne désigne pas une action (il qualifie ou définit).
     Exemple : Le but est d’améliorer les résultats (attribut) ≠ Il veut améliorer les résultats (COD).

Exemples à analyser

1. Cette décision semble importante.
   • Sujet : Cette décision.
   • Verbe attributif : semble.
   • Attribut : importante.
2. Le problème reste la communication.
   • Sujet : Le problème.
   • Verbe attributif : reste.
   • Attribut : la communication.
3. Sa réaction paraît exagérée.
   • Sujet : Sa réaction.
   • Verbe attributif : paraît.
   • Attribut : exagérée.

Pièges à éviter

1. Confusion avec le complément d’objet direct (COD) :
   • COD : répond à qui ? quoi ?.
   • Attribut : répond à comment ? quel ?.
     Exemple : Elle semble heureuse (attribut) ≠ Elle regarde le tableau (COD).
2. Confusion avec le complément circonstanciel :
   Exemple :
   • Le jardin est en désordre (attribut du sujet).
   • Le jardin est sous la neige (complément de lieu).

Exercices d’application

1. Repérez l’attribut du sujet dans les phrases suivantes :
   • Ce film est captivant.
   • Cette maison paraît abandonnée.
   • Le projet reste en suspens.
   • Son rêve est d’être pilote.
2. Transformez les phrases :
   • Cet enfant est curieux. → Remplacez curieux par une autre expression.
   • Sa décision semble réfléchie. → Reformulez avec paraît.
3. Créez vos propres phrases contenant un attribut du sujet :
   • Utilisez un adjectif.
   • Utilisez un groupe nominal.
   • Utilisez une proposition subordonnée.

Cette fiche méthode vous permettra de bien comprendre et identifier l’attribut du sujet dans des phrases simples ou complexes.

Voici quelques exercices avec corrections sur le groupe nominal attribut du sujet, adaptés pour différents niveaux d’apprentissage.

Exercice 1 : Identifier l’attribut du sujet

Dans chaque phrase, identifiez le sujet et l’attribut du sujet.

1. Cet exercice est facile.
2. Les fleurs semblent magnifiques.
3. Ce film devient ennuyeux au milieu.
4. Le chocolat reste mon dessert préféré.
5. Ton idée paraît intéressante.

Correction :

1. Sujet : Cet exercice / Attribut du sujet : facile
2. Sujet : Les fleurs / Attribut du sujet : magnifiques
3. Sujet : Ce film / Attribut du sujet : ennuyeux
4. Sujet : Le chocolat / Attribut du sujet : mon dessert préféré
5. Sujet : Ton idée / Attribut du sujet : intéressante

Exercice 2 : Compléter les phrases avec un attribut du sujet

Complétez les phrases suivantes en ajoutant un attribut du sujet approprié.

1. La salle de classe semble __________.
2. Cette musique est __________.
3. Leur proposition paraît __________.
4. Le gâteau reste __________.
5. L’enfant devient __________ avec le temps.

Correction (réponses possibles) :

1. La salle de classe semble vide.
2. Cette musique est agréable.
3. Leur proposition paraît pertinente.
4. Le gâteau reste délicieux.
5. L’enfant devient autonome avec le temps.

Exercice 3 : Transformer les phrases

Transformez ces phrases actives en phrases avec un attribut du sujet.

1. Les étudiants ont bien étudié → Les étudiants ________.
2. Le film a surpris tout le monde → Le film ________.
3. La maison était en désordre → La maison ________.
4. Les invités sont entrés en retard → Les invités ________.
5. Cet exercice me pose des problèmes → Cet exercice ________.

Correction :

1. Les étudiants sont studieux.
2. Le film est étonnant.
3. La maison reste en désordre.
4. Les invités semblent pressés.
5. Cet exercice est difficile.

Exercice 4 : Repérer les erreurs

Certaines phrases ci-dessous contiennent des erreurs. Corrigez-les si nécessaire.

1. Ces enfants semblent des joueurs habiles.
2. Le livre est d’un grand intérêt.
3. L’examen parait très stress.
4. Sa réponse reste très drôle.
5. Ce chien devient toujours fidèle.

Correction :

1. Ces enfants semblent habiles.
2. Correct.
3. L’examen parait très stressant.
4. Correct.
5. Ce chien reste toujours fidèle.

Exercice 5 : Création de phrases

Créez une phrase avec un attribut du sujet à partir des mots suivants :

1. Le ciel / bleu
2. Cet homme / impressionnant
3. La fête / un véritable succès
4. Les fleurs / odorantes
5. L’élève / appliqué

Correction :

1. Le ciel est bleu.
2. Cet homme semble impressionnant.
3. La fête reste un véritable succès.
4. Les fleurs sont odorantes.
5. L’élève est appliqué.

Ces exercices permettent de travailler sur l’identification et l’emploi correct du groupe nominal attribut du sujet, ainsi que sur la compréhension de son rôle dans la phrase.

Voici des exercices avec cas particuliers pour travailler sur l’attribut du sujet, en tenant compte des nuances grammaticales ou contextuelles qui peuvent complexifier leur usage.

Exercice 1 : Cas des verbes attributifs inhabituels

Certains verbes comme “demeurer”, “devenir”, “sembler” ou “rester” peuvent introduire un attribut du sujet. Identifiez le sujet, le verbe attributif et l’attribut du sujet dans les phrases suivantes.

1. Le problème demeure sans solution.
2. Cette histoire devient intéressante avec le temps.
3. Les élèves restaient attentifs pendant le cours.
4. Cette idée semble une excellente solution.
5. Ces fleurs restent les plus belles du jardin.

Correction :

1. Sujet : Le problème / Verbe attributif : demeure / Attribut : sans solution.
2. Sujet : Cette histoire / Verbe attributif : devient / Attribut : intéressante.
3. Sujet : Les élèves / Verbe attributif : restaient / Attribut : attentifs.
4. Sujet : Cette idée / Verbe attributif : semble / Attribut : une excellente solution.
5. Sujet : Ces fleurs / Verbe attributif : restent / Attribut : les plus belles du jardin.

Exercice 2 : Attribut introduit par une préposition

Dans certaines phrases, l’attribut du sujet est introduit par une préposition, souvent avec le verbe “être”. Identifiez l’attribut du sujet.

1. Mon rêve est de devenir médecin.
2. Sa passion était pour les voyages lointains.
3. L’objectif semble d’améliorer les résultats.
4. Le moment est à la réflexion.
5. Son désir demeure de voyager seul.

Correction :

1. Attribut du sujet : de devenir médecin.
2. Attribut du sujet : pour les voyages lointains.
3. Attribut du sujet : d’améliorer les résultats.
4. Attribut du sujet : à la réflexion.
5. Attribut du sujet : de voyager seul.

Exercice 3 : Cas des expressions figées

Certaines expressions figées peuvent contenir un attribut du sujet. Identifiez l’expression et précisez si elle contient un attribut.

1. L’air est à la fête.
2. Ce type de comportement est hors de question.
3. Le projet semble dans l’impasse.
4. Cet élève est au sommet de sa forme.
5. La décision reste en suspens.

Correction :

1. Attribut : à la fête.
2. Attribut : hors de question.
3. Attribut : dans l’impasse.
4. Attribut : au sommet de sa forme.
5. Attribut : en suspens.

Exercice 4 : Ambiguïté entre complément et attribut

Dans les phrases suivantes, indiquez si le groupe est un attribut du sujet ou un complément.

1. Cet enfant paraît en bonne santé.
2. La lumière est derrière la porte.
3. Les invités semblent nerveux.
4. Le travail est pour demain.
5. Sa voix est douce.

Correction :

1. Attribut : en bonne santé.
2. Complément : derrière la porte (indication de lieu, pas un attribut).
3. Attribut : nerveux.
4. Complément : pour demain (indication de temps, pas un attribut).
5. Attribut : douce.

Exercice 5 : Transformation de phrases

Transformez ces phrases pour remplacer l’attribut par une expression équivalente :

1. Ce plat est délicieux → Ce plat semble ___.
2. Ce projet est ambitieux → Ce projet paraît ___.
3. Sa décision reste définitive → Sa décision semble ___.
4. La maison demeure silencieuse → La maison reste ___.
5. Cet homme est un artiste reconnu → Cet homme paraît ___.

Correction :

1. Ce plat semble délicieux.
2. Ce projet paraît ambitieux.
3. Sa décision semble définitive.
4. La maison reste silencieuse.
5. Cet homme paraît un artiste reconnu.

Exercice 6 : Utilisation d’attributs avec des adjectifs complexes

Complétez les phrases avec des attributs du sujet contenant des adjectifs suivis de compléments.

1. Ce film est __________ de voir absolument.
2. Sa réaction paraît __________ à comprendre.
3. Cette idée reste __________ pour le moment.
4. La situation semble __________ à résoudre rapidement.
5. Ce voyage demeure __________ dans ma mémoire.

Correction (réponses possibles) :

1. Ce film est digne de voir absolument.
2. Sa réaction paraît difficile à comprendre.
3. Cette idée reste incomplète pour le moment.
4. La situation semble urgente à résoudre rapidement.
5. Ce voyage demeure gravé dans ma mémoire.

Ces exercices introduisent des variations contextuelles et grammaticales autour du groupe nominal attribut du sujet, stimulant une compréhension approfondie et une application pratique.

Voici des exercices avancés sur l’attribut du sujet, mettant en jeu des subtilités grammaticales et contextuelles.

Exercice 1 : Identifier et justifier

Dans les phrases suivantes, identifiez l’attribut du sujet et justifiez pourquoi il ne s’agit pas d’un complément ou d’un autre élément grammatical.

1. Son idée paraît totalement irréaliste.
2. Les élèves sont conscients du problème.
3. Cet acteur semble dans une mauvaise passe.
4. Ce tableau reste une œuvre magistrale.
5. La victoire est encore incertaine.

Correction :

1. Attribut : totalement irréaliste (qualifie le sujet “son idée”).
2. Attribut : conscients du problème (qualifie “les élèves”).
3. Attribut : dans une mauvaise passe (qualifie “cet acteur”, introduit par un verbe attributif).
4. Attribut : une œuvre magistrale (qualifie “ce tableau”).
5. Attribut : incertaine (qualifie “la victoire”).

Exercice 2 : Ambiguïté entre attribut et apposition

Dans les phrases suivantes, précisez si l’expression en gras est un attribut du sujet ou une apposition. Expliquez votre choix.

1. Paul, fatigué, ne viendra pas ce soir.
2. Paul semble fatigué.
3. Ce dessert, une spécialité régionale, est excellent.
4. Ce dessert reste une spécialité régionale.
5. Cet homme, courageux et persévérant, inspire le respect.

Correction :

1. Apposition (“fatigué” n’est pas introduit par un verbe attributif).
2. Attribut du sujet (“fatigué” qualifie Paul via le verbe “semble”).
3. Apposition (“une spécialité régionale” explique “ce dessert” mais n’est pas reliée par un verbe attributif).
4. Attribut du sujet (“une spécialité régionale” qualifie “ce dessert” via le verbe “reste”).
5. Apposition (“courageux et persévérant” décrit “cet homme” sans verbe attributif).

Exercice 3 : Attribut sous forme d’une proposition subordonnée

Dans les phrases suivantes, identifiez l’attribut du sujet et précisez sa nature grammaticale.

1. Son objectif est qu’il réussisse l’examen.
2. La vérité semble qu’ils aient menti.
3. Ce qui compte, c’est que tout le monde participe.
4. Le problème reste que les délais sont trop courts.
5. Leur désir est que tout soit prêt à temps.

Correction :

1. Attribut : qu’il réussisse l’examen (proposition subordonnée complétive).
2. Attribut : qu’ils aient menti (proposition subordonnée complétive).
3. Attribut : que tout le monde participe (proposition subordonnée complétive).
4. Attribut : que les délais sont trop courts (proposition subordonnée complétive).
5. Attribut : que tout soit prêt à temps (proposition subordonnée complétive).

Exercice 4 : Transformation complexe

Transformez les phrases suivantes pour remplacer l’attribut du sujet par une expression équivalente ou plus complexe.

1. La situation est critique.
2. Leur comportement semble suspect.
3. Le jardin est en désordre.
4. Cette information est fausse.
5. Cette décision reste importante.

Correction (réponses possibles) :

1. La situation semble dans un état critique.
2. Leur comportement paraît empreint de suspicion.
3. Le jardin reste dans un état de désordre.
4. Cette information semble être une erreur manifeste.
5. Cette décision demeure d’une grande importance.

Exercice 5 : Identifier des attributs dans des phrases complexes

Dans les phrases suivantes, identifiez les attributs du sujet et les sujets auxquels ils se rapportent.

1. Cet étudiant, brillant et motivé, est un exemple pour tous.
2. L’équipe de chercheurs reste prudente dans ses conclusions.
3. Le responsable semble déçu par les résultats obtenus.
4. Ce type de comportement est inacceptable pour un enseignant.
5. Le futur paraît prometteur malgré les incertitudes actuelles.

Correction :

1. Sujet : Cet étudiant / Attribut : brillant et motivé.
2. Sujet : L’équipe de chercheurs / Attribut : prudente.
3. Sujet : Le responsable / Attribut : déçu par les résultats obtenus.
4. Sujet : Ce type de comportement / Attribut : inacceptable pour un enseignant.
5. Sujet : Le futur / Attribut : prometteur.

Exercice 6 : Attribut et nuances sémantiques

Analysez les nuances de sens apportées par l’attribut dans les phrases suivantes et proposez un synonyme ou une reformulation.

1. Sa voix est douce et apaisante.
2. Cette décision reste controversée.
3. Le résultat semble catastrophique pour l’entreprise.
4. Ce projet est une réussite éclatante.
5. Le ciel devient menaçant à l’approche de l’orage.

Correction (réponses possibles) :

1. Sa voix est agréable et réconfortante.
2. Cette décision demeure sujette à débat.
3. Le résultat paraît désastreux pour l’entreprise.
4. Ce projet est un triomphe remarquable.
5. Le ciel paraît sombre et inquiétant à l’approche de l’orage.

Exercice 7 : Synthèse et création

Créez vos propres phrases contenant des attributs du sujet, en utilisant les consignes suivantes :

1. Une phrase avec un attribut sous forme de groupe nominal.
2. Une phrase avec un attribut sous forme d’adjectif.
3. Une phrase avec un attribut introduit par une préposition.
4. Une phrase avec un attribut sous forme de proposition subordonnée.

Correction possible (réponses variées) :

1. Cette maison est un véritable chef-d’œuvre.
2. Son idée semble innovante.
3. Le moment est à la célébration.
4. Leur espoir est qu’il réussisse son projet.

Ces exercices explorent des aspects complexes de l’attribut du sujet et permettent de perfectionner la compréhension et l’utilisation dans des contextes variés.

Descriptif du fichier PDF : Exercices_Groupe_Nominal_Attribut_Suje.PDF

Ce fichier PDF contient une série de 20 exercices différenciés sur le groupe nominal et l’attribut du sujet, destinés à s’adapter aux différents niveaux des élèves. Voici les principales caractéristiques du document :

1. Structure différenciée

• Niveau Avancé : Pour les élèves qui dépassent les attentes, avec des exercices complexes et des analyses détaillées.
• Niveau Standard : Adapté aux élèves qui suivent la progression normale, avec des exercices variés et structurés.
• Niveau Soutien : Simplifié pour les élèves en difficulté, avec un accompagnement progressif et des aides visuelles.

2. Contenu pédagogique

• 20 exercices au total, répartis en 3 niveaux (avancé, standard, soutien).
• Chaque exercice est accompagné de corrigés détaillés, expliqués de manière claire et adaptée.

3. Visuels et esthétisme

• Variations de couleurs : Les corrigés sont présentés dans des couleurs alternantes (rouge, vert, bleu, violet) pour faciliter la distinction entre les sections.
• Icônes thématiques : Chaque niveau est identifié par un symbole visuel :
  • 🌟 pour le niveau avancé
  • 📘 pour le niveau standard
  • 💡 pour le niveau soutien
• Lignes de séparation : Des lignes décoratives séparent les exercices pour structurer la présentation.

4. Objectifs pédagogiques

• Travailler la compréhension et l’application des notions de groupe nominal et d’attribut du sujet.
• Renforcer les compétences grammaticales en s’adaptant aux besoins de chaque élève.
• Proposer un support différencié, idéal pour les enseignants et les élèves avec des besoins spécifiques.

Ce fichier est conçu pour être utilisable immédiatement en classe ou à domicile, avec une présentation claire, ludique et engageante.

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