QCM : Exemples de Textes Narratifs
Voici une série de QCM basés sur des exemples de textes narratifs. Ces questions permettent de tester la compréhension des récits tout en engageant les participants.
1. Une Rencontre Inattendue
Texte narratif :
Thomas rentrait chez lui lorsqu’il aperçut un chiot errant près de la rivière. L’animal semblait blessé. Hésitant au départ, il finit par s’approcher et décida de l’emmener chez le vétérinaire. Ce geste lui permit non seulement de sauver le chiot, mais aussi de rencontrer Clara, la propriétaire reconnaissante.
Questions :
- Quel est l’élément déclencheur du récit ?
a) Thomas aperçoit un chiot errant.
b) Clara remercie Thomas.
c) Thomas rentre chez lui.
d) Le chiot se met à aboyer.
Réponse : a) Thomas aperçoit un chiot errant.
- Quel est le thème principal de cette histoire ?
a) La responsabilité.
b) La bienveillance.
c) La peur.
d) L’amitié.
Réponse : b) La bienveillance.
- Quelle est la conséquence de l’action de Thomas ?
a) Il se perd près de la rivière.
b) Il adopte le chiot.
c) Il rencontre Clara, la propriétaire du chiot.
d) Il rentre directement chez lui.
Réponse : c) Il rencontre Clara, la propriétaire du chiot.
2. Une Aventure
Texte narratif :
Max et Julie avaient décidé de suivre une ancienne carte trouvée dans le grenier. Après plusieurs heures de marche, ils découvrirent une grotte remplie de stalactites scintillantes. Au fond, une boîte verrouillée les attendait, avec une énigme gravée sur le couvercle.
Questions :
- Quel est le lieu principal du récit ?
a) Une forêt dense.
b) Une grotte mystérieuse.
c) Un grenier abandonné.
d) Une rivière cristalline.
Réponse : b) Une grotte mystérieuse.
- Quel est l’élément intrigant de l’histoire ?
a) La boîte verrouillée.
b) Les stalactites scintillantes.
c) La marche de plusieurs heures.
d) Le grenier.
Réponse : a) La boîte verrouillée.
- Que symbolise la carte dans ce récit ?
a) Une opportunité d’aventure.
b) Un danger imminent.
c) Une énigme insoluble.
d) Un retour à l’enfance.
Réponse : a) Une opportunité d’aventure.
3. Une Découverte Inattendue
Texte narratif :
Camille trouvait souvent refuge dans la bibliothèque de sa ville. Un jour, en feuilletant un vieux livre, elle découvrit une lettre cachée dans les pages. La lettre, écrite en 1920, racontait l’histoire d’un écrivain en quête de son inspiration.
Questions :
- Quel est l’élément déclencheur ?
a) Camille lit un vieux livre.
b) Camille trouve une lettre cachée.
c) L’écrivain perd son inspiration.
d) Camille se rend à la bibliothèque.
Réponse : b) Camille trouve une lettre cachée.
- Que représente la bibliothèque pour Camille ?
a) Un lieu de rencontre.
b) Un refuge calme et inspirant.
c) Un lieu de travail.
d) Une source de distraction.
Réponse : b) Un refuge calme et inspirant.
- Que suggère la lettre trouvée par Camille ?
a) Une aventure passionnante.
b) Une leçon sur la persévérance.
c) Une critique littéraire.
d) Une perte irrémédiable.
Réponse : b) Une leçon sur la persévérance.
4. Une Leçon Apprise
Texte narratif :
Lucas avait l’habitude de procrastiner ses devoirs. Un jour, il réalisa qu’il avait une présentation importante le lendemain. En travaillant toute la nuit, il comprit l’importance de l’organisation et promit de mieux gérer son temps.
Questions :
- Quel est le conflit principal du récit ?
a) Lucas oublie une présentation importante.
b) Lucas n’a pas assez dormi.
c) Lucas n’aime pas faire ses devoirs.
d) Lucas promet de mieux gérer son temps.
Réponse : a) Lucas oublie une présentation importante.
- Quelle est la morale de l’histoire ?
a) Le travail acharné porte toujours ses fruits.
b) La procrastination peut avoir des conséquences.
c) L’amitié aide à surmonter les défis.
d) La chance peut compenser le manque de préparation.
Réponse : b) La procrastination peut avoir des conséquences.
- Que montre la promesse de Lucas ?
a) Qu’il comprend l’importance de la gestion du temps.
b) Qu’il n’aime pas les présentations.
c) Qu’il travaille mieux sous pression.
d) Qu’il ne veut plus aller à l’école.
Réponse : a) Qu’il comprend l’importance de la gestion du temps.
5. Une Rencontre Transformante
Texte narratif :
Lors d’une promenade, Emma rencontra une femme âgée peignant un paysage. Fascinée par son travail, elle engagea la conversation. La femme lui expliqua comment la peinture lui avait permis de surmonter des épreuves difficiles. Inspirée, Emma décida d’explorer ses propres talents artistiques.
Questions :
- Que représente la peinture pour la femme âgée ?
a) Un loisir sans importance.
b) Un moyen de surmonter les défis de la vie.
c) Un métier exigeant.
d) Une activité solitaire.
Réponse : b) Un moyen de surmonter les défis de la vie.
- Comment cette rencontre influence-t-elle Emma ?
a) Elle commence à peindre pour exprimer ses émotions.
b) Elle décide de devenir artiste professionnelle.
c) Elle se passionne pour la photographie.
d) Elle se lie d’amitié avec la femme.
Réponse : a) Elle commence à peindre pour exprimer ses émotions.
- Quel est le thème principal de ce récit ?
a) La transmission intergénérationnelle.
b) La difficulté de créer de l’art.
c) La solitude dans l’art.
d) Le dépassement des obstacles.
Réponse : a) La transmission intergénérationnelle.
Suite de QCM Narratifs
Voici une continuation des QCM avec de nouveaux exemples narratifs, des questions et leurs réponses pour approfondir l’analyse et l’apprentissage.
6. Un Mystère Révélé
Texte narratif :
En nettoyant la plage après une tempête, Jade trouva une bouteille contenant une lettre. La lettre, écrite dans une langue ancienne, semblait être une carte menant à un trésor. Avec l’aide de son grand-père, ancien professeur d’histoire, Jade commença à déchiffrer les symboles.
Questions :
- Quel est l’élément déclencheur du récit ?
a) Jade trouve une lettre mystérieuse.
b) Jade nettoie la plage après une tempête.
c) Le grand-père de Jade lui parle de trésors anciens.
d) Jade découvre un trésor enterré.
Réponse : a) Jade trouve une lettre mystérieuse.
- Pourquoi le grand-père de Jade est-il important dans cette histoire ?
a) Il aide à déchiffrer les symboles.
b) Il a écrit la lettre.
c) Il accompagne Jade à la plage.
d) Il trouve la bouteille en premier.
Réponse : a) Il aide à déchiffrer les symboles.
- Que pourrait symboliser la lettre dans cette histoire ?
a) La curiosité et la quête de savoir.
b) Le danger de l’inconnu.
c) La nostalgie pour le passé.
d) La perte d’un trésor.
Réponse : a) La curiosité et la quête de savoir.
7. Une Décision Cruciale
Texte narratif :
Lucie adorait grimper dans les montagnes, mais cette fois, une tempête approchait rapidement. Arrivée à un croisement, elle dut choisir entre continuer l’ascension pour atteindre le sommet ou redescendre pour sa sécurité. Finalement, elle décida de redescendre, ce qui lui permit d’éviter la tempête et de sauver un randonneur en détresse sur le chemin.
Questions :
- Quel est le dilemme auquel Lucie est confrontée ?
a) Continuer ou redescendre.
b) Aider le randonneur ou ignorer sa détresse.
c) Partir seule ou attendre ses amis.
d) Grimper une montagne ou rester au camp.
Réponse : a) Continuer ou redescendre.
- Quelle conséquence Lucie évite-t-elle en redescendant ?
a) Elle échappe à une tempête.
b) Elle évite de se perdre.
c) Elle trouve un meilleur chemin.
d) Elle récupère son matériel oublié.
Réponse : a) Elle échappe à une tempête.
- Quelle leçon peut-on tirer de cette histoire ?
a) Parfois, la prudence est plus importante que la réussite.
b) La persévérance est toujours la meilleure option.
c) Les décisions rapides mènent au succès.
d) L’aventure n’est pas faite pour tout le monde.
Réponse : a) Parfois, la prudence est plus importante que la réussite.
8. Une Rencontre Inoubliable
Texte narratif :
Lors d’une promenade en forêt, Émilien trouva un vieux carnet abandonné près d’un arbre. À l’intérieur, il découvrit des croquis et des notes laissées par un naturaliste disparu il y a plusieurs années. Intrigué, Émilien décida de suivre les indications du carnet pour retrouver des endroits cachés dans la forêt.
Questions :
- Que trouve Émilien dans la forêt ?
a) Un carnet de croquis et de notes.
b) Une carte au trésor.
c) Une cabane abandonnée.
d) Une pierre étrange.
Réponse : a) Un carnet de croquis et de notes.
- Quel est le rôle du carnet dans l’histoire ?
a) Il sert de guide pour explorer la forêt.
b) Il appartient à un autre promeneur.
c) Il contient des souvenirs personnels d’Émilien.
d) Il est utilisé pour dessiner des paysages.
Réponse : a) Il sert de guide pour explorer la forêt.
- Quel est le thème principal de ce récit ?
a) La découverte et l’exploration.
b) La mémoire et le passé.
c) La perte et la solitude.
d) L’amitié et la famille.
Réponse : a) La découverte et l’exploration.
9. Une Amitié Naissante
Texte narratif :
En déménageant dans une nouvelle ville, Noé se sentait seul. Un jour, il remarqua un garçon de son âge jouant au ballon dans le parc. En l’aidant à récupérer le ballon tombé dans un buisson, ils commencèrent à discuter. Rapidement, ils devinrent inséparables.
Questions :
- Comment commence l’amitié entre Noé et le garçon ?
a) En discutant dans le parc.
b) En jouant au ballon ensemble.
c) En aidant à récupérer le ballon.
d) En se rencontrant à l’école.
Réponse : c) En aidant à récupérer le ballon.
- Quel est le sentiment dominant dans ce récit ?
a) La solitude.
b) L’espoir.
c) La peur.
d) La tristesse.
Réponse : b) L’espoir.
- Que montre ce récit sur les relations humaines ?
a) L’importance des petits gestes dans la création de liens.
b) L’impossibilité de trouver de nouveaux amis.
c) La nécessité de rester seul pour réfléchir.
d) L’amitié est toujours difficile à établir.
Réponse : a) L’importance des petits gestes dans la création de liens.
10. Une Découverte Familiale
Texte narratif :
En fouillant dans un tiroir, Marie trouva un album photo oublié. À l’intérieur, elle découvrit des images de son arrière-grand-mère qu’elle n’avait jamais vues. Elle réalisa alors l’importance de préserver ces souvenirs pour les générations futures.
Questions :
- Quel est l’objet trouvé par Marie ?
a) Une lettre ancienne.
b) Un album photo.
c) Un médaillon.
d) Un carnet de notes.
Réponse : b) Un album photo.
- Que ressent Marie en découvrant cet album ?
a) Une émotion liée à l’importance des souvenirs.
b) Une indifférence totale.
c) Une joie de trouver un objet précieux.
d) Une tristesse face au passé.
Réponse : a) Une émotion liée à l’importance des souvenirs.
- Quelle leçon tire Marie de cette découverte ?
a) L’importance de transmettre l’histoire familiale.
b) La nécessité de vivre dans le présent.
c) L’indifférence envers les souvenirs du passé.
d) La joie de ne pas avoir à ranger ses affaires.
Réponse : a) L’importance de transmettre l’histoire familiale.
Utilisation des QCM :
- Individuel ou en groupe : Proposez ces QCM pour une auto-évaluation ou une discussion collective.
- Extension créative : Demandez aux participants d’écrire des suites ou des variantes des textes narratifs après avoir répondu aux questions.
- Jeu en classe : Transformez les QCM en jeu interactif où les participants gagnent des points pour chaque bonne réponse.
Utilisation en Classe :
- Ces QCM peuvent être intégrés dans des activités d’analyse narrative.
- Proposez des discussions après chaque réponse correcte pour approfondir les points clés.
- Adaptez les textes et questions au niveau des élèves ou participants pour varier la difficulté.
Ce format encourage une compréhension rapide et une interaction active avec les textes narratifs.
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