Grammaire progressive du français : fiche mémo et exercices corrigés types
La grammaire devient une véritable boîte à outils dès qu’on la regarde autrement qu’avec la peur des “règles par cœur”.
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LireDans les évaluations de grammaire, cette consigne revient souvent : « Indique si la phrase est simple ou complexe. Justifie
LireEn 5e, beaucoup d’élèves butent sur les mêmes questions : « C’est un COD ou un COI ? »« Pourquoi
LireQuand on corrige une copie, les mêmes remarques reviennent souvent :« Confusion nature / fonction », « COD ? COI
LireDans presque toutes les dictées et les contrôles de grammaire, on retrouve les mêmes questions :Trouver le COD. Identifier le
LireCe que tu y trouveras sur cette page : Quand on aborde l’attribut du sujet en CM2, beaucoup d’élèves ont
LireRepérer si le verbe transite vers un objet (COD/COI) ou non, c’est décider de la pronominalisation (le/la/les, lui/leur, y, en)
LireDans une phrase française, toute l’économie du sens tourne autour d’un geste simple : qui fait quoi à qui. Repérer
LireFace au commentaire composé, beaucoup d’élèves cherchent avant tout un repère clair : comprendre ce qu’il faut observer dans le
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