Les Phrases Simples et Complexes : 25 Exercices Corrigés

Fiche Pratique : Les Phrases Simples et Complexes

1. La Phrase Simple

• Définition : Une phrase simple contient un seul verbe conjugué et exprime une seule idée.
• Structure : Sujet + Verbe + Complément (facultatif).
• Exemples :
• “Le chat dort.”
• “Elle lit un livre.”
• “Ils mangent une pizza.”

2. La Phrase Complexe

• Définition : Une phrase complexe est composée de plusieurs propositions (au moins deux) reliées par des mots de liaison (conjonctions, pronoms relatifs, etc.). Elle exprime plusieurs idées liées entre elles.
• Types de propositions :
• Proposition indépendante : Elle a un sens complet et pourrait fonctionner seule.
  Exemple : “Il pleut, donc je reste à la maison.”
• Proposition subordonnée : Elle dépend de la proposition principale pour avoir un sens complet.
  Exemple : “Je pense que tu as raison.”

3. Les Mots de Liaison

• Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
  Exemple : “Il veut sortir, mais il pleut.”
• Conjonctions de subordination : que, quand, si, parce que, bien que, etc.
  Exemple : “Je partirai quand tu seras prêt.”
• Pronoms relatifs : qui, que, où, dont, lequel, etc.
  Exemple : “Le livre que tu m’as prêté est passionnant.”

4. Exemples de Phrases Complexes

• “J’aime le chocolat parce qu’il est sucré.”
• “Elle chante pendant que je joue de la guitare.”
• “Le garçon, qui porte un chapeau rouge, court vite.”

5. Conseils Pratiques

• Pour identifier une phrase complexe, cherchez plusieurs verbes conjugués.
• Utilisez des mots de liaison variés pour enrichir vos phrases.
• Évitez les phrases trop longues pour garder la clarté.

6. Exercice
Transformez ces phrases simples en phrases complexes en ajoutant une proposition :

1. “Il part.” → “Il part parce qu’il est en retard.”
2. “Elle rit.” → “Elle rit quand elle regarde une comédie.”

À retenir : Les phrases simples sont courtes et directes, tandis que les phrases complexes permettent d’exprimer des idées plus nuancées et détaillées.

Exercices corrigés sur les phrases simples et complexes complexes

Nous vous invitons ci-après à une série d’exercices corrigés sur les phrases simples et complexes complexes.

Exercice 1 : Identifier la phrase simple

Indique si les phrases suivantes sont simples ou complexes.

1. Le chat dort sur le canapé.
2. Elle lit un livre pendant que son frère joue.
3. Nous partons en voyage demain.
4. Il pleut, mais nous sortirons quand même.
5. Le vent souffle fort ce matin.

Corrigé :

1. Simple
2. Complexe
3. Simple
4. Complexe
5. Simple

Exercice 2 : Transformer des phrases complexes en phrases simples

Transforme les phrases complexes en phrases simples.

1. Il fait froid, alors je mets un manteau.
2. Comme il pleuvait, nous avons pris un parapluie.
3. J’irai au cinéma si j’ai fini mes devoirs.
4. Il a perdu son téléphone, mais il l’a retrouvé.
5. Lorsque nous étions petits, nous jouions souvent dans le jardin.

Corrigé :

1. Il fait froid. Je mets un manteau.
2. Il pleuvait. Nous avons pris un parapluie.
3. J’ai fini mes devoirs. J’irai au cinéma.
4. Il a perdu son téléphone. Il l’a retrouvé.
5. Nous étions petits. Nous jouions souvent dans le jardin.

Exercice 3 : Transformer des phrases simples en phrases complexes

Transforme les phrases simples en phrases complexes.

1. Il pleut. Je prends mon parapluie.
2. Elle est fatiguée. Elle va se reposer.
3. J’aime les chiens. J’ai adopté un labrador.
4. Nous avons faim. Nous allons cuisiner.
5. Il fait beau. Nous allons à la plage.

Corrigé :

1. Comme il pleut, je prends mon parapluie.
2. Elle est fatiguée, donc elle va se reposer.
3. J’aime les chiens, c’est pourquoi j’ai adopté un labrador.
4. Nous avons faim, alors nous allons cuisiner.
5. Il fait beau, nous allons donc à la plage.

Exercice 4 : Ajouter une proposition subordonnée

Complète les phrases en ajoutant une proposition subordonnée.

1. Je suis content que…
2. Elle pense que…
3. Nous partirons lorsque…
4. Il espère que…
5. Tu réussiras si…

Corrigé :

1. Je suis content que tu sois venu.
2. Elle pense que son ami arrivera en retard.
3. Nous partirons lorsque le train sera arrivé.
4. Il espère que tout ira bien.
5. Tu réussiras si tu travailles dur.

Exercice 5 : Relier les phrases par un connecteur

Relie les phrases en utilisant un connecteur logique (mais, parce que, alors, bien que, si).

1. Il pleut. Nous restons à la maison.
2. Il est malade. Il va quand même au travail.
3. J’ai oublié mon livre. Je ne peux pas réviser.
4. Il fait beau. Nous allons au parc.
5. Tu fais des efforts. Tu réussiras.

Corrigé :

1. Il pleut, alors nous restons à la maison.
2. Il est malade, mais il va quand même au travail.
3. J’ai oublié mon livre, donc je ne peux pas réviser.
4. Il fait beau, alors nous allons au parc.
5. Si tu fais des efforts, tu réussiras.

Exercice 6 : Identifier le type de proposition subordonnée

Indique si les propositions subordonnées sont complétives, relatives ou circonstancielles.

1. Je pense que tu as raison.
2. Le chien qui aboie est à mon voisin.
3. Il est resté chez lui parce qu’il était malade.
4. J’attends qu’il arrive.
5. Nous irons à la plage si le soleil brille.

Corrigé :

1. Complétive
2. Relative
3. Circonstancielle
4. Complétive
5. Circonstancielle

Exercice 7 : Compléter avec une proposition relative

Complète les phrases avec une proposition relative.

1. La voiture … est en panne.
2. L’homme … parle est mon professeur.
3. Le livre … tu lis est passionnant.
4. La maison … nous habitons est ancienne.
5. L’élève … a gagné le concours est très heureux.

Corrigé :

1. La voiture qui est en panne.
2. L’homme qui parle est mon professeur.
3. Le livre que tu lis est passionnant.
4. La maison où nous habitons est ancienne.
5. L’élève qui a gagné le concours est très heureux.

Exercice 8 : Réécriture avec une subordonnée conjonctive

Réécris les phrases en utilisant une subordonnée conjonctive.

1. Il est content de son succès. → Il est content que…
2. Je crois en son honnêteté. → Je crois que…
3. Elle sait la vérité. → Elle sait que…
4. Nous espérons une réponse rapide. → Nous espérons que…
5. Tu penses à ta réussite. → Tu penses que…

Corrigé :

1. Il est content qu’il ait réussi.
2. Je crois qu’il est honnête.
3. Elle sait qu’il dit la vérité.
4. Nous espérons qu’il répondra vite.
5. Tu penses que tu vas réussir.

Exercice 9 : Transformer des phrases en utilisant une subordonnée circonstancielle

Remplace les expressions en gras par une subordonnée circonstancielle.

1. À cause de la pluie, nous sommes restés à la maison.
2. Grâce à son travail, il a réussi.
3. Malgré son retard, il a pu assister à la réunion.
4. En raison de la panne, nous avons dû attendre.
5. Avec son aide, j’ai pu finir mon projet.

Corrigé :

1. Comme il pleuvait, nous sommes restés à la maison.
2. Parce qu’il a travaillé dur, il a réussi.
3. Bien qu’il soit en retard, il a pu assister à la réunion.
4. Comme il y avait une panne, nous avons dû attendre.
5. Puisqu’il m’a aidé, j’ai pu finir mon projet.

Exercice 10 : Production d’écrit

Rédige cinq phrases complexes contenant différents types de subordonnées.

(Corrigé possible selon les réponses des élèves)

Ces exercices permettent de bien comprendre la distinction entre phrases simples et complexes tout en s’entraînant à la formation des différentes subordonnées.

Voici une suite d’exercices corrigés sur les phrases simples et complexes, en approfondissant les notions abordées précédemment.

Exercice 11 : Compléter avec une proposition subordonnée complétive

Ajoute une proposition subordonnée complétive après le verbe en gras.

1. Je pense …
2. Elle sait …
3. Nous espérons …
4. Il croit …
5. Tu dis …

Corrigé :

1. Je pense qu’il va pleuvoir.
2. Elle sait que son frère est en retard.
3. Nous espérons qu’ils viendront demain.
4. Il croit qu’il a raison.
5. Tu dis que cette histoire est vraie.

Exercice 12 : Compléter avec une proposition subordonnée relative

Ajoute une proposition relative aux phrases suivantes.

1. Le film … m’a beaucoup plu.
2. La fille … est mon amie.
3. J’ai acheté un livre ….
4. Le bus … était en retard.
5. Le magasin … vend des vêtements.

Corrigé :

1. Le film que j’ai vu m’a beaucoup plu.
2. La fille qui habite à côté est mon amie.
3. J’ai acheté un livre qui parle d’histoire.
4. Le bus qui passe devant chez moi était en retard.
5. Le magasin où je vais souvent vend des vêtements.

Exercice 13 : Compléter avec une proposition subordonnée circonstancielle

Ajoute une proposition subordonnée circonstancielle selon l’indication entre parenthèses.

1. Nous resterons à la maison (cause) …
2. Il est parti (temps) …
3. Nous irons à la plage (condition) …
4. Elle travaille dur (but) …
5. Il est content (conséquence) …

Corrigé :

1. Nous resterons à la maison parce qu’il pleut.
2. Il est parti quand la réunion a terminé.
3. Nous irons à la plage si le soleil brille.
4. Elle travaille dur pour réussir son examen.
5. Il est content qu’il ait reçu une bonne note.

Exercice 14 : Reformulation avec une phrase complexe

Transforme ces phrases en une seule phrase complexe.

1. Il a perdu son téléphone. Il est très inquiet.
2. Nous avons gagné le match. Nous avons fêté notre victoire.
3. J’ai terminé mon travail. Je peux me reposer.
4. Le train est en retard. Nous attendons sur le quai.
5. Elle a mal à la tête. Elle préfère rester chez elle.

Corrigé :

1. Comme il a perdu son téléphone, il est très inquiet.
2. Comme nous avons gagné le match, nous avons fêté notre victoire.
3. Puisque j’ai terminé mon travail, je peux me reposer.
4. Le train est en retard, donc nous attendons sur le quai.
5. Étant donné qu’elle a mal à la tête, elle préfère rester chez elle.

Exercice 15 : Identifier le type de phrase complexe

Indique si la phrase est juxtaposée, coordonnée ou subordonnée.

1. Il pleut ; nous restons à la maison.
2. Il est fatigué, mais il continue à travailler.
3. Quand il pleut, je prends mon parapluie.
4. Nous partons bientôt, donc prépare tes affaires.
5. Elle chante et elle danse.

Corrigé :

1. Juxtaposée
2. Coordonnée
3. Subordonnée
4. Coordonnée
5. Coordonnée

Exercice 16 : Compléter avec une conjonction de coordination

Choisis la bonne conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car).

1. Elle aime le chocolat … elle déteste les bonbons.
2. Il ne mange pas de viande … il ne boit pas de lait.
3. J’ai étudié toute la nuit … je suis fatigué.
4. Nous allons au cinéma … au restaurant ce soir.
5. Il voulait sortir … il pleuvait trop fort.

Corrigé :

1. Elle aime le chocolat mais elle déteste les bonbons.
2. Il ne mange pas de viande ni il ne boit pas de lait.
3. J’ai étudié toute la nuit donc je suis fatigué.
4. Nous allons au cinéma ou au restaurant ce soir.
5. Il voulait sortir or il pleuvait trop fort.

Exercice 17 : Compléter avec un pronom relatif

Choisis le bon pronom relatif (qui, que, dont, où).

1. J’ai trouvé le livre … tu cherchais.
2. Le professeur … enseigne l’histoire est très sympa.
3. C’est une chose … j’ai besoin.
4. Je me souviens du jour … nous nous sommes rencontrés.
5. La maison … il habite est très grande.

Corrigé :

1. J’ai trouvé le livre que tu cherchais.
2. Le professeur qui enseigne l’histoire est très sympa.
3. C’est une chose dont j’ai besoin.
4. Je me souviens du jour où nous nous sommes rencontrés.
5. La maison où il habite est très grande.

Exercice 18 : Analyse syntaxique

Sépare chaque phrase complexe en propositions et précise leur nature.

1. Quand il fait chaud, nous allons à la piscine.
2. Il travaille dur parce qu’il veut réussir.
3. J’écoute de la musique pendant que je fais du sport.
4. Elle est venue, mais elle est repartie aussitôt.
5. Le film que nous avons regardé était très intéressant.

Corrigé :

1. Quand il fait chaud (subordonnée circonstancielle de temps) nous allons à la piscine (principale).
2. Il travaille dur (principale) parce qu’il veut réussir (subordonnée circonstancielle de cause).
3. J’écoute de la musique (principale) pendant que je fais du sport (subordonnée circonstancielle de temps).
4. Elle est venue (principale) mais elle est repartie aussitôt (coordonnée).
5. Le film (principale) que nous avons regardé (subordonnée relative) était très intéressant (principale).

Exercice 19 : Réécriture en phrase simple

Réécris ces phrases complexes en phrases simples.

1. Puisqu’il pleuvait, nous sommes restés à la maison.
2. Il a perdu son livre, mais il l’a retrouvé.
3. Comme elle est malade, elle ne viendra pas.
4. Nous irons au parc si le temps le permet.
5. Il mange trop de sucreries, donc il a mal aux dents.

Corrigé :

1. Il pleuvait. Nous sommes restés à la maison.
2. Il a perdu son livre. Il l’a retrouvé.
3. Elle est malade. Elle ne viendra pas.
4. Le temps le permet. Nous irons au parc.
5. Il mange trop de sucreries. Il a mal aux dents.

Avec ces exercices variés, tu pourras mieux maîtriser les phrases simples et complexes.

Suite d’exercices avancés : cas particuliers et conception rédaction

Après avoir bien maîtrisé les bases des phrases simples et complexes, il est temps d’aborder les cas particuliers et de pratiquer la conception rédactionnelle. Ces exercices te permettront de jouer avec les structures syntaxiques et d’améliorer ta rédaction.

Exercice 20 : Transformation des phrases avec mise en emphase

Réécris les phrases en mettant l’élément en gras en évidence avec une structure emphatique (c’est… qui / que, ce qui / ce que, il y a… qui).

1. Paul a remporté la compétition.
2. Nous avons adoré ce film.
3. Son talent est impressionnant.
4. Elle a dit quelque chose d’important.
5. L’été est la saison que je préfère.

Corrigé :

1. C’est Paul qui a remporté la compétition.
2. C’est ce film que nous avons adoré.
3. Ce qui est impressionnant, c’est son talent.
4. Il y a quelque chose d’important qu’elle a dit.
5. C’est l’été que je préfère.

Exercice 21 : Réécriture en phrase nominale

Réécris ces phrases en supprimant le verbe principal tout en conservant le sens.

1. Il fait très froid aujourd’hui.
2. Le vent souffle avec une grande intensité.
3. Cette pièce est bien éclairée.
4. Il pleut fortement depuis ce matin.
5. Son discours a marqué les esprits.

Corrigé :

1. Un froid glacial aujourd’hui.
2. Un vent d’une grande intensité.
3. Une pièce très bien éclairée.
4. Une pluie battante depuis ce matin.
5. Un discours marquant.

Exercice 22 : Réécriture en phrase passive

Transforme ces phrases actives en phrases passives.

1. L’équipe a remporté la victoire.
2. Les élèves ont organisé une fête.
3. L’auteur a écrit ce livre en un an.
4. La tempête a détruit plusieurs maisons.
5. Le professeur a corrigé les copies.

Corrigé :

1. La victoire a été remportée par l’équipe.
2. Une fête a été organisée par les élèves.
3. Ce livre a été écrit en un an par l’auteur.
4. Plusieurs maisons ont été détruites par la tempête.
5. Les copies ont été corrigées par le professeur.

Exercice 23 : Jouer avec les connecteurs logiques

Complète ces phrases avec un connecteur logique approprié (donc, pourtant, en revanche, de ce fait, bien que, afin de, si bien que).

1. Il fait très chaud aujourd’hui, … nous avons décidé d’aller à la plage.
2. Il a beaucoup révisé, … il a réussi son examen.
3. Ce film est intéressant. …, il est un peu long.
4. … fatigué, il a terminé son travail.
5. Elle a suivi un entraînement intensif … améliorer ses performances.

Corrigé :

1. Il fait très chaud aujourd’hui, donc nous avons décidé d’aller à la plage.
2. Il a beaucoup révisé, si bien que il a réussi son examen.
3. Ce film est intéressant. En revanche, il est un peu long.
4. Bien que fatigué, il a terminé son travail.
5. Elle a suivi un entraînement intensif afin de améliorer ses performances.

Exercice 24 : Rédaction de phrases à double subordination

Rédige des phrases contenant deux subordonnées (relative + circonstancielle, ou complétive + relative, etc.).

Corrigé (exemples) :

1. J’ai acheté un livre qui parle d’histoire parce que j’adore cette période.
2. Il espère qu’il réussira son examen, bien qu’il soit un peu stressé.
3. L’ami que je vois souvent m’a conseillé de lire ce roman.
4. Nous partirons en vacances quand l’école sera finie, ce qui nous fait plaisir.
5. La voiture dont tu m’as parlé est trop chère pour mon budget.

Exercice 25 : Rédaction libre avec contrainte syntaxique

Rédige un texte de 5 à 6 phrases qui inclut au moins :

✅ Une phrase complexe avec une subordonnée relative.
✅ Une phrase complexe avec une subordonnée circonstancielle.
✅ Une phrase avec un connecteur logique.
✅ Une phrase emphatique (c’est… qui / que…).
✅ Une phrase passive.

Corrigé (exemple) :

Hier, j’ai regardé un film qui m’a beaucoup ému. Comme j’étais fatigué, je suis allé me coucher juste après. Ce film était magnifique ; en revanche, il était très triste. C’est la fin de l’histoire qui m’a le plus touché. De plus, une scène a été tournée en noir et blanc, ce qui donnait un effet encore plus dramatique.

Bilan et application

Ces exercices avancés t’ont permis de manipuler des structures plus complexes, d’améliorer ta syntaxe et d’affiner ta capacité rédactionnelle.

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