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Le commentaire de texte est un exercice incontournable dans de nombreuses filières : lycée (bac de français), études littéraires, concours, FLE (français langue étrangère). Il peut faire peur à première vue, mais avec une méthode claire et un peu de pratique, tout devient plus accessible.
Pas besoin d’être un expert ou un passionné de littérature : il suffit de savoir observer, réfléchir, organiser.
📘 Dans cet article, tu vas découvrir :
Le commentaire de texte est un exercice d’analyse, pas de résumé. Il ne s’agit pas de dire ce que raconte un texte, mais comment il est écrit, pourquoi, et avec quels effets.
✅ Une problématique claire (sous forme de question)
✅ Une analyse structurée en parties
✅ Une attention au style, au lexique, au rythme, aux figures de style
✅ Une réflexion personnelle, pas juste une paraphrase
Pour réussir, adopte une démarche progressive. Voici les 3 étapes clés.
Avant toute chose, lis le texte plusieurs fois. Chaque lecture apporte un niveau de compréhension supplémentaire.
✔ Souligne ou surligne :
💡 Astuce : crée un petit tableau “forme / sens / effet produit” pour organiser tes remarques.
La problématique est la colonne vertébrale de ton commentaire.
Elle doit poser une question ouverte sur le sens du texte ou son fonctionnement littéraire.
Exemples :
“Comment l’auteur transforme-t-il une scène banale en moment poétique ?”
“Comment ce discours cherche-t-il à convaincre le lecteur ?”
🧠 Conseil : pars toujours de la consigne et reformule-la en une question stimulante.
Il existe plusieurs types de plans. Le choix dépend du texte, mais il doit toujours être :
Chaque partie du développement doit contenir :
📝 Texte utilisé : Extrait de Les Fleurs du Mal, Charles Baudelaire
“Comment Baudelaire transforme-t-il la souffrance en beauté poétique ?”
I. Une vision sombre du monde
→ Vocabulaire négatif, images macabres, ambiance pesante.
II. La sublimation par le style poétique
→ Harmonie sonore, musicalité des vers, rythme fluide, oxymores.
III. L’idéal esthétique comme échappatoire
→ Symboles, idéalisation de la souffrance, quête de l’absolu.
📌 Chaque partie s’appuie sur des citations analysées, en lien avec la problématique.
🚫 Résumer le texte au lieu de l’analyser
🚫 Dire “c’est beau”, “c’est triste”, sans justification
🚫 Oublier l’introduction et la conclusion
🚫 Négliger les transitions entre les parties
🚫 Citer sans commenter : toute citation doit être expliquée
🎁 Télécharge ta fiche méthode “commentaire de texte” au format PDF !
Elle inclut :
👉
| Question | Réponse courte |
|---|---|
| Peut-on faire un commentaire sans problématique ? | Non, elle structure tout ton devoir. |
| Combien de parties faut-il faire ? | Généralement 2 ou 3, selon le texte. |
| Peut-on commenter un texte sans l’aimer ? | Oui, on analyse, on n’émet pas de jugement. |
👉 Comment rédiger une dissertation littéraire
👉 Les figures de style à connaître pour le bac
👉 Plan type pour réussir son commentaire composé
| Section | Objectif |
|---|---|
| Définition | Comprendre ce qu’est un commentaire |
| Méthode en 3 étapes | Structurer la réflexion |
| Exemple guidé | Rassurer et illustrer concrètement |
| Erreurs | Éviter les pièges courants |
| Téléchargement | Fournir un outil pratique et fidéliser |
Texte : « Spleen », Charles Baudelaire (Les Fleurs du Mal)
Comment Baudelaire exprime-t-il la mélancolie à travers des images poétiques du quotidien ?
I. Une vision oppressante du monde
II. Une métaphore de la souffrance intérieure
III. Une esthétique du mal-être
Texte : Extrait de Germinal, description de la mine
Comment Zola transforme-t-il la description d’une mine en dénonciation sociale ?
I. Une présentation réaliste et précise de la mine
II. Une atmosphère inhumaine et infernale
III. Une critique implicite de la condition ouvrière
Texte : Discours sur l’abolition de l’esclavage, Victor Schoelcher
Comment Schoelcher construit-il un discours à la fois moral et politique pour défendre l’abolition de l’esclavage ?
I. Un appel à la justice et à l’humanité
II. Une dénonciation ferme de la pratique esclavagiste
III. Un discours mobilisateur pour l’action politique
Extrait : Du Contrat Social, Jean-Jacques Rousseau
« L’homme est né libre, et partout il est dans les fers. »
Problématique : Comment Rousseau remet-il en cause les fondements politiques traditionnels pour proposer une nouvelle forme de liberté ?
Analyse :
Extrait : Spleen, Charles Baudelaire
« Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle… »
Problématique : Comment Baudelaire exprime-t-il le poids de l’angoisse existentielle à travers une esthétique du malaise ?
Analyse :
Extrait : Phèdre, Racine (Acte I, scène 3)
« Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue… »
Problématique : Comment la tirade de Phèdre traduit-elle la violence de sa passion interdite ?
Analyse :
Extrait : L’Étranger, Albert Camus (incipit)
« Aujourd’hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. »
Problématique : Comment l’incipit de L’Étranger installe-t-il une rupture avec les codes narratifs traditionnels ?
Analyse :
Extrait : Affiche de propagande de la Résistance + extrait de L’Affiche Rouge (Aragon)
« Morts pour la France… »
Problématique : Comment le texte et l’image dialoguent-ils pour construire une mémoire héroïque et engagée ?
Analyse :
Explorez un exemple avancé, détaillé et élargi de commentaire de texte adapté à un niveau lycée supérieur ou licence, avec tous les éléments attendus : contexte, problématique, plan structuré, citations, et analyse poussée.
Texte étudié : Le Rouge et le Noir, Stendhal, Livre I, Chapitre IV — Première apparition de Mme de Rênal
Ce passage provient du quatrième chapitre du Rouge et le Noir, roman publié en 1830 par Stendhal, relate la première rencontre entre Julien Sorel, un jeune homme d’humble origine, et Mme de Rênal, une femme de notable de la ville de Verrières. L’ouvrage est un roman d’apprentissage et une satire sociale, s’inscrivant dans la France post-napoléonienne, dominée par les conflits de classe et les rapports de forces entre l’Église catholique et la bourgeoisie.
La scène est emblématique : elle pose les jalons d’un désir naissant, mais aussi d’un malentendu social et affectif qui traversera toute leur relation.
🎯 Problématique : Comment Stendhal met-il en scène, dès cette première rencontre, un double jeu de séduction et de tension sociale entre les personnages ?
📍 Annonce du plan : Nous verrons d’abord comment la description met en valeur l’éveil du désir à travers un regard, puis comment ce moment révèle un déséquilibre social et psychologique, avant d’analyser la stratégie narrative stendhalienne, entre ironie et lucidité.
1. Mise en scène visuelle et sensorielle
Stendhal déploie une véritable mise en scène cinématographique : Mme de Rênal est d’abord décrite de dos, puis dans un jeu de lumière et de mouvements. L’œil du narrateur focalise sur la peau blanche, la robe claire, les mains fines — autant d’indices de grâce fragile.
« Julien fut frappé de la blancheur de ses bras et de sa nuque… »
2. La force du regard et du trouble
Julien est saisi par une émotion mêlant désir, surprise et gêne.
Mme de Rênal, elle, se trouble sans comprendre pourquoi, ce qui ajoute à la charge émotionnelle de la scène. Le narrateur souligne un désir involontaire, comme impulsif, presque naïf.
3. L’ambiguïté du sentiment
À la sensualité discrète s’ajoute une certaine pudeur. Il n’y a pas encore de passion, mais une tension silencieuse, marquée par des silences et des regards furtifs.
1. Une asymétrie sociale mise en relief
Julien, fils de charpentier, pénètre dans un univers bourgeois qui n’est pas le sien. Mme de Rênal est la femme du maire : leur relation est, d’emblée, marquée par un écart de statut. Le décor luxueux contraste avec la timidité de Julien.
2. Des réactions révélatrices de codes sociaux
Mme de Rênal s’imagine que Julien est « un domestique déguisé » : ce jugement reflète ses préjugés de classe, même s’il est atténué par sa bienveillance naïve. Julien, quant à lui, se crispe, conscient de sa position inférieure.
« Elle le regardait avec une curiosité presque maternelle. »
3. Une stratégie narrative ironique
Le narrateur adopte une focalisation externe teintée d’ironie : il montre les personnages sans entrer dans leurs pensées profondes, créant ainsi une distance critique. Le lecteur voit plus que les personnages eux-mêmes.
1. L’art du détail révélateur
Stendhal excelle dans l’observation fine : un geste, une mimique, une hésitation suffisent à suggérer une émotion. Ce réalisme psychologique donne profondeur et complexité à la scène.
2. Une ironie discrète mais constante
Le narrateur ne juge pas, mais il laisse transparaître une légère ironie sur l’inexpérience des deux protagonistes. Le malentendu social est latent : ni l’un ni l’autre ne comprend vraiment ce qui se joue.
3. Un moment décisif dans l’économie du roman
Cette scène est fondatrice : elle inaugure une relation faite de fascination et d’ambivalence, qui structurera tout le roman. Elle annonce déjà les écueils sentimentaux et sociaux à venir.
Cette scène de première rencontre entre Julien et Mme de Rênal incarne parfaitement l’art stendhalien de la tension retenue : tension des corps, des mots, des statuts.
À travers le regard, le décor, les silences, Stendhal construit un moment de bascule où le désir s’impose sans s’avouer, où les inégalités sociales s’infiltrent dans l’intime.
🎯 En répondant à la problématique, on voit que cette scène mêle subtilement sensualité, critique sociale et ironie romanesque, annonçant la complexité du parcours de Julien Sorel.
Ce type de rencontre fondée sur un malentendu social et émotionnel réapparaît chez Flaubert (Madame Bovary) ou Maupassant (Bel-Ami), où les héros, comme Julien, cherchent à grimper l’échelle sociale par le charme.
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