Guide : L’accord sujet-verbe en français

L’accord sujet-verbe est une règle essentielle de la grammaire française. Le verbe doit toujours s’accorder avec son sujet en nombre (singulier ou pluriel) et, dans certains cas, en personne (1ère, 2ème, ou 3ème personne). Voici un guide complet pour éviter les erreurs.

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1. Règle de base : Le verbe s’accorde avec le sujet

Le verbe s’accorde avec le sujet en nombre et en personne.

Sujet	Exemple avec le verbe “parler”
Je (1ère personne, singulier)	Je parle.
Tu (2ème personne, singulier)	Tu parles.
Il/Elle/On (3ème personne, singulier)	Il parle.
Nous (1ère personne, pluriel)	Nous parlons.
Vous (2ème personne, pluriel ou singulier de politesse)	Vous parlez.
Ils/Elles (3ème personne, pluriel)	Ils parlent.

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2. Cas particuliers de l’accord sujet-verbe

a. Sujets composés (plusieurs sujets)

Si le sujet est formé de plusieurs éléments coordonnés par “et”, le verbe est au pluriel.

• Exemple : Paul et Marie chantent.
• Exemple : La table et la chaise sont cassées.

Exception : Si les sujets coordonnés désignent une seule entité ou idée, le verbe reste au singulier.

• Exemple : Le pain et le beurre est tout ce dont j’ai besoin. (l’idée est unique)

b. Sujets unis par “ou”

• Si “ou” exprime une alternative exclusive, le verbe s’accorde avec le sujet le plus proche.
  • Exemple : Paul ou Marie vient demain.
• Si “ou” exprime une addition ou une alternative non exclusive, le verbe est au pluriel.
  • Exemple : Le président ou les ministres sont responsables.

c. Sujets collectifs

Les noms collectifs (comme “la majorité”, “le groupe”, “une foule”) entraînent souvent un accord au singulier, mais le verbe peut s’accorder au pluriel si l’accent est mis sur les individus.

• Exemple : La majorité a voté. (on insiste sur l’ensemble)
• Exemple : La majorité des élèves sont absents. (on insiste sur les individus)

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3. Sujets inversés

Quand le sujet suit le verbe, comme dans une question ou une tournure littéraire, l’accord reste le même.

• Exemple : Où sont les enfants ?
• Exemple : Dans la cour jouaient des enfants.

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4. Accord avec les pronoms impersonnels

Le verbe est toujours conjugué à la 3ème personne du singulier lorsqu’il est précédé d’un pronom impersonnel comme “il”, même si l’idée peut paraître plurielle.

• Exemple : Il faut beaucoup de courage.
• Exemple : Il existe plusieurs solutions.

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5. Accord avec les expressions de quantité

Quand le sujet est une expression de quantité (comme “beaucoup de”, “la plupart de”), l’accord dépend du complément.

• Exemple : Beaucoup de gens partent tôt.
• Exemple : La plupart des invités sont venus.
• Exemple : La plupart du travail a été fait.

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6. Sujets introduits par “c’est” ou “ce sont”

• “C’est” est utilisé au singulier, même si ce qui suit est au pluriel.
  • Exemple : C’est des amis que j’apprécie.
• “Ce sont” est utilisé au pluriel.
  • Exemple : Ce sont les élèves qui travaillent bien.

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7. Accord avec “qui” ou “que”

Le verbe s’accorde avec l’antécédent de “qui” ou “que”.

• Exemple : C’est moi qui suis responsable. (accord avec “moi”)
• Exemple : Les livres que tu as lus étaient intéressants. (accord avec “les livres”)

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8. Accord avec des sujets complexes ou éloignés

a. Sujet éloigné

Le verbe s’accorde toujours avec le sujet, même si un complément ou une phrase s’interpose.

• Exemple : La fille, avec ses amies, est partie.

b. Sujet après un verbe impersonnel

Avec des tournures impersonnelles comme “il y a” ou “il est”, le verbe reste invariable :

• Exemple : Il y a plusieurs erreurs.

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9. Accord dans les cas d’ambiguïté

Pour éviter les erreurs, identifiez bien le sujet principal. Exemple :

• Les étudiants ou leur professeur est en retard. (le sujet principal est “leur professeur”)
• Les étudiants ou leurs professeurs sont en retard. (le sujet principal est “leurs professeurs”)

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10. Exercices pratiques

Exercice 1 : Accordez le verbe avec le sujet

1. La voiture et le camion (être) ________ garés devant la maison.
2. Où (aller) ________ les touristes ce matin ?
3. La plupart des élèves (avoir) ________ terminé leur examen.
4. Ni Paul ni Marie ne (venir) ________ aujourd’hui.
5. Ce (être) ________ mes amis qui arrivent.

Exercice 2 : Identifiez l’accord correct

1. Beaucoup de monde est/ont venu hier.
2. Paul ou son frère a/ont oublié le cahier.
3. Ce sont/est des idées intéressantes.
4. Les membres de l’équipe travaillent/travaille dur.
5. C’est moi qui est/suis responsable.

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Réponses

Exercice 1 :

1. La voiture et le camion sont garés devant la maison.
2. Où vont les touristes ce matin ?
3. La plupart des élèves ont terminé leur examen.
4. Ni Paul ni Marie ne vient aujourd’hui.
5. Ce sont mes amis qui arrivent.

Exercice 2 :

1. Beaucoup de monde est venu hier.
2. Paul ou son frère a oublié le cahier.
3. Ce sont des idées intéressantes.
4. Les membres de l’équipe travaillent dur.
5. C’est moi qui suis responsable.

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Résumé

Pour accorder correctement le sujet et le verbe :

1. Identifiez le sujet principal.
2. Déterminez son nombre (singulier/pluriel) et sa personne (1ère, 2ème, 3ème).
3. Attention aux sujets composés, inversés ou introduits par “que/qui”.
4. Tenez compte des exceptions, notamment avec les expressions de quantité, les tournures impersonnelles, et les collectifs.

Guide : L’accord sujet-verbe en français

L’accord sujet-verbe est une règle essentielle de la grammaire française. Le verbe doit toujours s’accorder avec son sujet en nombre (singulier ou pluriel) et, dans certains cas, en personne (1ère, 2ème, ou 3ème personne). Voici un guide complet pour éviter les erreurs.

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1. Règle de base : Le verbe s’accorde avec le sujet

Le verbe s’accorde avec le sujet en nombre et en personne.

Sujet	Exemple avec le verbe “parler”
Je (1ère personne, singulier)	Je parle.
Tu (2ème personne, singulier)	Tu parles.
Il/Elle/On (3ème personne, singulier)	Il parle.
Nous (1ère personne, pluriel)	Nous parlons.
Vous (2ème personne, pluriel ou singulier de politesse)	Vous parlez.
Ils/Elles (3ème personne, pluriel)	Ils parlent.

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2. Cas particuliers de l’accord sujet-verbe

a. Sujets composés (plusieurs sujets)

Si le sujet est formé de plusieurs éléments coordonnés par “et”, le verbe est au pluriel.

• Exemple : Paul et Marie chantent.
• Exemple : La table et la chaise sont cassées.

Exception : Si les sujets coordonnés désignent une seule entité ou idée, le verbe reste au singulier.

• Exemple : Le pain et le beurre est tout ce dont j’ai besoin. (l’idée est unique)

b. Sujets unis par “ou”

• Si “ou” exprime une alternative exclusive, le verbe s’accorde avec le sujet le plus proche.
  • Exemple : Paul ou Marie vient demain.
• Si “ou” exprime une addition ou une alternative non exclusive, le verbe est au pluriel.
  • Exemple : Le président ou les ministres sont responsables.

c. Sujets collectifs

Les noms collectifs (comme “la majorité”, “le groupe”, “une foule”) entraînent souvent un accord au singulier, mais le verbe peut s’accorder au pluriel si l’accent est mis sur les individus.

• Exemple : La majorité a voté. (on insiste sur l’ensemble)
• Exemple : La majorité des élèves sont absents. (on insiste sur les individus)

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3. Sujets inversés

Quand le sujet suit le verbe, comme dans une question ou une tournure littéraire, l’accord reste le même.

• Exemple : Où sont les enfants ?
• Exemple : Dans la cour jouaient des enfants.

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4. Accord avec les pronoms impersonnels

Le verbe est toujours conjugué à la 3ème personne du singulier lorsqu’il est précédé d’un pronom impersonnel comme “il”, même si l’idée peut paraître plurielle.

• Exemple : Il faut beaucoup de courage.
• Exemple : Il existe plusieurs solutions.

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5. Accord avec les expressions de quantité

Quand le sujet est une expression de quantité (comme “beaucoup de”, “la plupart de”), l’accord dépend du complément.

• Exemple : Beaucoup de gens partent tôt.
• Exemple : La plupart des invités sont venus.
• Exemple : La plupart du travail a été fait.

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6. Sujets introduits par “c’est” ou “ce sont”

• “C’est” est utilisé au singulier, même si ce qui suit est au pluriel.
  • Exemple : C’est des amis que j’apprécie.
• “Ce sont” est utilisé au pluriel.
  • Exemple : Ce sont les élèves qui travaillent bien.

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7. Accord avec “qui” ou “que”

Le verbe s’accorde avec l’antécédent de “qui” ou “que”.

• Exemple : C’est moi qui suis responsable. (accord avec “moi”)
• Exemple : Les livres que tu as lus étaient intéressants. (accord avec “les livres”)

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8. Accord avec des sujets complexes ou éloignés

a. Sujet éloigné

Le verbe s’accorde toujours avec le sujet, même si un complément ou une phrase s’interpose.

• Exemple : La fille, avec ses amies, est partie.

b. Sujet après un verbe impersonnel

Avec des tournures impersonnelles comme “il y a” ou “il est”, le verbe reste invariable :

• Exemple : Il y a plusieurs erreurs.

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9. Accord dans les cas d’ambiguïté

Pour éviter les erreurs, identifiez bien le sujet principal. Exemple :

• Les étudiants ou leur professeur est en retard. (le sujet principal est “leur professeur”)
• Les étudiants ou leurs professeurs sont en retard. (le sujet principal est “leurs professeurs”)

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10. Exercices pratiques

Exercice 1 : Accordez le verbe avec le sujet

1. La voiture et le camion (être) ________ garés devant la maison.
2. Où (aller) ________ les touristes ce matin ?
3. La plupart des élèves (avoir) ________ terminé leur examen.
4. Ni Paul ni Marie ne (venir) ________ aujourd’hui.
5. Ce (être) ________ mes amis qui arrivent.

Exercice 2 : Identifiez l’accord correct

1. Beaucoup de monde est/ont venu hier.
2. Paul ou son frère a/ont oublié le cahier.
3. Ce sont/est des idées intéressantes.
4. Les membres de l’équipe travaillent/travaille dur.
5. C’est moi qui est/suis responsable.

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Réponses

Exercice 1 :

1. La voiture et le camion sont garés devant la maison.
2. Où vont les touristes ce matin ?
3. La plupart des élèves ont terminé leur examen.
4. Ni Paul ni Marie ne vient aujourd’hui.
5. Ce sont mes amis qui arrivent.

Exercice 2 :

1. Beaucoup de monde est venu hier.
2. Paul ou son frère a oublié le cahier.
3. Ce sont des idées intéressantes.
4. Les membres de l’équipe travaillent dur.
5. C’est moi qui suis responsable.

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Résumé

Pour accorder correctement le sujet et le verbe :

1. Identifiez le sujet principal.
2. Déterminez son nombre (singulier/pluriel) et sa personne (1ère, 2ème, 3ème).
3. Attention aux sujets composés, inversés ou introduits par “que/qui”.
4. Tenez compte des exceptions, notamment avec les expressions de quantité, les tournures impersonnelles, et les collectifs.