(La méthode d’introduction la plus rentable...
🔹 Mission : Apprendre à transformer des phrases du discours direct au discours indirect et inversement.
Les règles de transformation concernent :
💡 Objectif : Maîtriser le passage entre les deux types de discours pour améliorer la clarté et la fluidité des écrits et conversations.
🎯 Objectif : Complète les phrases au discours indirect en mettant le verbe au bon temps.
1️⃣ Elle dit : « Je suis fatiguée. » → Elle dit qu’elle ______ fatiguée.
2️⃣ Il a dit : « Nous partirons demain matin. » → Il a dit qu’ils ______ le lendemain matin.
3️⃣ Ils ont annoncé : « Nous avons terminé notre travail. » → Ils ont annoncé qu’ils ______ leur travail.
4️⃣ Elle demande : « Pourquoi pleures-tu ? » → Elle demande pourquoi je ______.
5️⃣ Paul a déclaré : « J’étais heureux. » → Paul a déclaré qu’il ______ heureux.
📝 Corrigé :
🎯 Objectif : Reformule les phrases en supprimant les guillemets et en adaptant la structure.
6️⃣ Marie dit : « J’adore les films de science-fiction. »
➡️ Marie dit qu’______.
7️⃣ Ils ont affirmé : « Nous avons vu ce film hier. »
➡️ Ils ont affirmé qu’______.
8️⃣ Mon père a dit : « Je vais acheter une voiture neuve. »
➡️ Mon père a dit qu’______.
9️⃣ Elle a demandé : « Où habites-tu ? »
➡️ Elle a demandé où ______.
🔟 L’enseignant a expliqué : « La Terre tourne autour du soleil. »
➡️ L’enseignant a expliqué que ______.
📝 Corrigé :
6. elle adore les films de science-fiction.
7. ils avaient vu ce film la veille.
8. il allait acheter une voiture neuve.
9. j’habitais.
10. la Terre tourne autour du soleil.
🎯 Objectif : Reformule les phrases en ajoutant des guillemets et des deux-points.
1️⃣ Il a dit qu’il partirait demain.
➡️ Il a dit : « ______. »
2️⃣ Elle m’a demandé si j’aimais les mathématiques.
➡️ Elle m’a demandé : « ______ ? »
3️⃣ Le professeur a annoncé que l’examen aurait lieu lundi prochain.
➡️ Le professeur a annoncé : « ______. »
4️⃣ Ils ont répondu qu’ils étaient déjà venus dans cette ville.
➡️ Ils ont répondu : « ______. »
5️⃣ Mon ami m’a dit qu’il avait oublié son portefeuille.
➡️ Mon ami m’a dit : « ______. »
📝 Corrigé :
🎯 Objectif : Reformule les questions en adaptant la structure.
6️⃣ Elle demande : « Où est la gare ? »
➡️ Elle demande où ______.
7️⃣ Le policier a interrogé : « À quelle heure êtes-vous rentrés ? »
➡️ Le policier a interrogé à quelle heure ______.
8️⃣ Il m’a demandé : « Veux-tu venir avec moi ? »
➡️ Il m’a demandé si ______.
9️⃣ L’enseignant a demandé : « Qui veut répondre à cette question ? »
➡️ L’enseignant a demandé qui ______.
🔟 Ils ont demandé : « Pourquoi pleurait-elle ? »
➡️ Ils ont demandé pourquoi ______.
📝 Corrigé :
6. est la gare.
7. ils étaient rentrés.
8. je voulais venir avec lui.
9. voulait répondre à cette question.
10. elle pleurait.
🎯 Objectif : Reformule les phrases en remplaçant l’impératif par un verbe à l’infinitif ou au subjonctif.
1️⃣ Il a dit : « Ferme la porte. »
➡️ Il a dit de ______.
2️⃣ Elle m’a ordonné : « Ne fais pas de bruit ! »
➡️ Elle m’a ordonné de ne pas ______.
3️⃣ Le professeur a demandé : « Écoutez attentivement la consigne. »
➡️ Le professeur a demandé d’______.
4️⃣ Ils nous ont conseillé : « Lisez ce livre. »
➡️ Ils nous ont conseillé de ______.
5️⃣ Paul m’a dit : « Ne sois pas en retard. »
➡️ Paul m’a dit de ne pas ______.
📝 Corrigé :
Maintenant que tu maîtrises le discours direct et indirect, écris un dialogue ou une narration de 6 à 8 phrases en passant du direct à l’indirect. 📝🔥
📌 Instructions :
👉 Exemple :
« Je vais au cinéma ce soir », a dit Paul. Son ami lui a répondu qu’il était déjà allé voir ce film la veille. Paul a demandé : « Tu veux m’accompagner ? » Son ami lui a expliqué qu’il avait un autre engagement. « D’accord, alors je te raconterai demain », a ajouté Paul. Son ami lui a demandé de ne pas lui dévoiler la fin du film. »
🚨 Bravo, apprenant(e) ! Tu as bien avancé dans la maîtrise du discours direct et indirect, mais pour les utiliser naturellement et éviter les erreurs, voici une nouvelle série d’exercices ! 🚀📚
🎯 Objectif : Repère et corrige les erreurs d’utilisation des temps et des transformations du discours direct au discours indirect.
5️⃣1️⃣ Il m’a dit qu’il viendra demain. ❌
✅ Correction :
5️⃣2️⃣ Elle m’a demandé où est la bibliothèque. ❌
✅ Correction :
5️⃣3️⃣ Il a dit : « Je suis heureux. » → Il a dit qu’il est heureux. ❌
✅ Correction :
5️⃣4️⃣ Le professeur a demandé : « Faites vos devoirs ! » → Le professeur a demandé que nous faisions nos devoirs. ❌
✅ Correction :
5️⃣5️⃣ Elle a dit qu’elle avait faim et qu’elle veut manger. ❌
✅ Correction :
📝 Corrigé :
51. Il m’a dit qu’il viendrait le lendemain.
52. Elle m’a demandé où était la bibliothèque.
53. Il a dit qu’il était heureux.
54. Le professeur a demandé de faire nos devoirs.
55. Elle a dit qu’elle avait faim et qu’elle voulait manger.
🎯 Objectif : Reformule les questions en respectant les règles du discours indirect.
5️⃣6️⃣ Il a demandé : « Qu’est-ce que tu fais ? »
➡️ Il a demandé ______.
5️⃣7️⃣ Marie a demandé : « Pourquoi es-tu en retard ? »
➡️ Marie a demandé ______.
5️⃣8️⃣ Paul m’a demandé : « Aimes-tu le chocolat ? »
➡️ Paul m’a demandé ______.
5️⃣9️⃣ Le professeur a interrogé : « Quand aura lieu l’examen ? »
➡️ Le professeur a interrogé ______.
6️⃣0️⃣ Ils ont demandé : « Où allons-nous demain ? »
➡️ Ils ont demandé ______.
📝 Corrigé :
56. Il a demandé ce que je faisais.
57. Marie a demandé pourquoi j’étais en retard.
58. Paul m’a demandé si j’aimais le chocolat.
59. Le professeur a interrogé quand aurait lieu l’examen.
60. Ils ont demandé où ils iraient le lendemain.
🎯 Objectif : Transformer l’impératif en verbe à l’infinitif ou subjonctif selon le contexte.
6️⃣1️⃣ Le policier a ordonné : « Arrêtez-vous ! »
➡️ Le policier a ordonné ______.
6️⃣2️⃣ Le professeur a demandé : « Éteignez vos portables. »
➡️ Le professeur a demandé ______.
6️⃣3️⃣ Elle m’a dit : « Ne sois pas en retard. »
➡️ Elle m’a dit ______.
6️⃣4️⃣ Le coach a crié : « Courrez plus vite ! »
➡️ Le coach a crié ______.
6️⃣5️⃣ Mon ami m’a conseillé : « Prends ton temps. »
➡️ Mon ami m’a conseillé ______.
📝 Corrigé :
61. Le policier a ordonné de s’arrêter.
62. Le professeur a demandé d’éteindre nos portables.
63. Elle m’a dit de ne pas être en retard.
64. Le coach a crié de courir plus vite.
65. Mon ami m’a conseillé de prendre mon temps.
🎯 Objectif : Reformuler en ajoutant les guillemets et les deux-points.
6️⃣6️⃣ Elle a dit qu’elle était fatiguée.
➡️ Elle a dit : « ______. »
6️⃣7️⃣ Paul a annoncé qu’il partirait en voyage la semaine suivante.
➡️ Paul a annoncé : « ______. »
6️⃣8️⃣ Ils ont répondu qu’ils ne voulaient pas venir.
➡️ Ils ont répondu : « ______. »
6️⃣9️⃣ Le professeur a expliqué que l’examen aurait lieu le lundi suivant.
➡️ Le professeur a expliqué : « ______. »
7️⃣0️⃣ Ma mère m’a demandé de ranger ma chambre.
➡️ Ma mère m’a demandé : « ______. »
📝 Corrigé :
66. Elle a dit : « Je suis fatiguée. »
67. Paul a annoncé : « Je partirai en voyage la semaine prochaine. »
68. Ils ont répondu : « Nous ne voulons pas venir. »
69. Le professeur a expliqué : « L’examen aura lieu lundi prochain. »
70. Ma mère m’a demandé : « Range ta chambre ! »
🎯 Objectif : Créer un dialogue où un personnage rapporte une conversation en alternant les deux types de discours.
📌 Instructions :
👉 Exemple :
« Tu veux aller au restaurant ce soir ? », m’a demandé Julie. Je lui ai répondu que je devais travailler. Elle m’a alors dit : « Dommage, j’aurais aimé qu’on se voie. » Je lui ai promis que nous sortirions ensemble le week-end suivant. Julie a souri et a dit : « Parfait, j’attendrai ce jour avec impatience ! »
Tu as brillamment réussi tous les exercices et tu peux maintenant utiliser ces structures avec aisance et fluidité ! 🎯
📚 Challenge Ultime :
✍️ Rédige une conversation de 10 phrases en alternant discours direct et indirect et vérifie tes transformations grammaticales et syntaxiques.
🚀 Objectif : Savoir passer du discours direct au discours indirect sans erreurs et naturellement.
👉 Principe du rituel : S’entraîner progressivement en 5 jours en combinant observation, transformation, application et correction active.
✅ Action 1 : Lis ces deux phrases et compare leur structure :
1️⃣ Discours direct : Il dit : « Je vais au cinéma. »
2️⃣ Discours indirect : Il dit qu’ il va au cinéma.
✅ Action 2 : Note les modifications importantes lorsqu’on passe du direct à l’indirect :
✅ Action 3 : Complète ce tableau pour mieux mémoriser les changements de temps :
| Discours Direct | Discours Indirect (avec un verbe introducteur au passé) |
|---|---|
| Présent → « Il dit : Je pars. » | Imparfait → « Il a dit qu’il partait. » |
| Passé composé → « Elle a dit : J’ai réussi. » | Plus-que-parfait → « Elle a dit qu’elle avait réussi. » |
| Futur → « Nous répondrons. » | Conditionnel → « Ils ont dit qu’ils répondraient. » |
✅ Action 1 : Complète ces phrases en choisissant le bon temps au discours indirect.
✅ Action 2 : Réécris ces phrases au discours indirect.
✅ Action 1 : Transforme ces phrases au discours indirect.
✅ Action 2 : Transforme ces phrases au discours direct.
✅ Action 1 : Imagine que tu expliques le discours indirect à un ami. Donne-lui 3 exemples concrets.
✅ Action 2 : Fais une mini-conversation en utilisant à la fois le discours direct et indirect.
✅ Action 3 : Note 5 erreurs fréquentes et leur correction.
🔎 Exemples d’erreurs et corrections :
❌ Il a dit qu’il vient demain. → ✅ Il a dit qu’il viendrait le lendemain.
❌ Elle a demandé : est-ce que je peux partir ? → ✅ Elle a demandé si elle pouvait partir.
❌ Il a dit : je suis heureux. → ✅ Il a dit qu’il était heureux.
✅ Action 1 : Écoute un dialogue (podcast, vidéo) et transforme-le en discours indirect.
✅ Action 2 : Écris un texte où un personnage rapporte une conversation en alternant discours direct et indirect.
✅ Action 3 : Relis-toi et corrige tes éventuelles erreurs.
| Jour | Activité principale |
|---|---|
| 1️⃣ Observer les différences entre discours direct et indirect | |
| 2️⃣ Classifier les temps verbaux et les changements de structure | |
| 3️⃣ Pratiquer avec des transformations direct ↔ indirect | |
| 4️⃣ Expliquer et corriger des erreurs fréquentes | |
| 5️⃣ Se tester avec un texte final et une auto-évaluation |
✅ Mémorisation des changements temporels (présent → imparfait, futur → conditionnel, etc.).
✅ Astuce mnémotechnique : « Présent → Imparfait / Passé composé → Plus-que-parfait / Futur → Conditionnel ».
✅ Créer un schéma mental ou une carte mentale pour visualiser ces changements.
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