📖 Le Champ Sémantique : Définition et Exercices Corrigés

Objectif : Comprendre la notion de champ sémantique, identifier ses différents usages et s’exercer à l’appliquer correctement en français.

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🔹 1. Définition du Champ Sémantique

💡 Qu’est-ce qu’un champ sémantique ?
Le champ sémantique d’un mot est l’ensemble des sens et significations qu’il peut prendre selon son contexte. Il regroupe toutes les nuances de sens d’un mot dans différentes situations.

📌 Exemple :
Le mot « feuille » peut avoir plusieurs significations selon le contexte :

• Une feuille d’arbre (végétation)
• Une feuille de papier (matériel d’écriture)
• Une feuille d’impôts (document officiel)

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🔹 2. Différence entre Champ Sémantique et Champ Lexical

📝 Attention à ne pas confondre !

• Le champ sémantique concerne les différents sens d’un même mot.
• Le champ lexical regroupe les mots associés à un même thème.

📌 Exemple :
➡ Champ sémantique de « bouche » :

• La bouche = partie du corps
• Une bouche d’égout = ouverture sur une canalisation
• Une bouche de métro = entrée du métro

➡ Champ lexical de « mer » :

• Vague, océan, plage, sable, bateau, marée, tempête…

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🔹 3. Exercices Corrigés

📝 Exercice 1 : Identifier le Champ Sémantique d’un Mot

🔎 Repérez les différentes significations du mot en fonction du contexte.

Énoncé :

Dans les phrases suivantes, identifiez le champ sémantique du mot en gras et précisez ses différents sens.

1. Il écrit une lettre sur une feuille blanche.
2. L’automne est là, les feuilles tombent des arbres.
3. Le professeur a corrigé la feuille de l’examen.
4. Elle a oublié sa feuille d’impôts à la maison.
5. Ce livre comporte plusieurs feuilles.

✅ Correction :

1. feuille = papier (matériel d’écriture)
2. feuille = élément d’un arbre (végétation)
3. feuille = copie d’un examen (document scolaire)
4. feuille = document administratif
5. feuille = pages d’un livre

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📝 Exercice 2 : Trouver un Mot aux Sens Multiples

🔎 Trouvez un mot qui appartient à plusieurs champs sémantiques et donnez trois exemples de phrases avec ses différents sens.

Exemple avec le mot « banc » :

1. Les étudiants sont assis sur un banc dans le parc. (banc = siège)
2. Ce pêcheur a repéré un banc de poissons. (banc = groupe de poissons)
3. Il travaille dans un banc d’essai automobile. (banc = dispositif de test)

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📝 Exercice 3 : Associer un Mot à son Champ Sémantique

🔎 Associez chaque mot à son champ sémantique correct.

Énoncé :

Associez chaque mot de la colonne A avec la signification correcte dans la colonne B.

Mot (A)	Sens possible (B)
1. Clé	a) Outil pour ouvrir une porte
2. Tour	b) Partie d’un jeu d’échecs
3. Voile	c) Partie d’un bateau qui utilise le vent
4. Chaîne	d) Groupe de montagnes
5. Écran	e) Surface d’un dispositif numérique

✅ Correction :
1 → a) Clé = Outil pour ouvrir une porte
2 → b) Tour = Partie d’un jeu d’échecs
3 → c) Voile = Partie d’un bateau qui utilise le vent
4 → d) Chaîne = Groupe de montagnes
5 → e) Écran = Surface d’un dispositif numérique

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📝 Exercice 4 : Compléter avec un Mot Possédant Plusieurs Sens

🔎 Complétez chaque phrase avec le même mot qui a des significations différentes selon le contexte.

Énoncé :

1. Il a acheté un __ en bois pour s’asseoir dans son jardin.
2. Un __ de poissons a été observé près de la côte.
3. Ce magasin vend du __ de musculation pour les sportifs.

✅ Correction :

1. Il a acheté un banc en bois pour s’asseoir dans son jardin. (banc = siège)
2. Un banc de poissons a été observé près de la côte. (banc = groupe de poissons)
3. Ce magasin vend du banc de musculation pour les sportifs. (banc = appareil de sport)

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📝 Exercice 5 : Repérer et Corriger les Erreurs de Champ Sémantique

🔎 Dans les phrases suivantes, un mot est utilisé dans un mauvais contexte. Trouvez et corrigez l’erreur.

Énoncé :

1. Il a utilisé la bouche d’égout pour boire de l’eau.
2. J’ai acheté une nouvelle clé de musique pour mon piano.
3. Elle a traversé la chaîne de télévision à pied.
4. Il a sorti son écran de cinéma pour répondre à un appel.
5. Il a mis une tour dans sa serrure pour ouvrir la porte.

✅ Correction :

1. Il a utilisé la fontaine pour boire de l’eau. (bouche d’égout → mauvais contexte)
2. J’ai acheté une nouvelle partition de musique pour mon piano. (clé → confus avec clé musicale)
3. Elle a traversé la chaîne de montagnes à pied. (chaîne de télévision → mauvais contexte)
4. Il a sorti son téléphone pour répondre à un appel. (écran → confusion avec smartphone)
5. Il a mis une clé dans sa serrure pour ouvrir la porte. (tour → mauvais mot)

📖 Suite d’Exercices Corrigés : Le Champ Sémantique 📖

🎯 Objectif : Approfondir l’analyse du champ sémantique à travers des exercices avancés et pratiques.

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🔹 Exercice 6 : Trouver les différents sens d’un mot selon le contexte

🔎 Dans chaque phrase, identifiez le mot en gras et donnez au moins deux autres significations possibles.

Énoncé :

1. Il a ouvert la porte et est entré dans la pièce.
2. Elle a mis une voile blanche sur le bateau.
3. Il a trouvé une lettre sur son bureau ce matin.
4. Le champion a battu son propre record en course.
5. Le professeur a demandé aux élèves de faire une copie du texte.

✅ Correction :

Mot	Sens dans la phrase	Autres sens possibles
porte	Ouverture dans un mur	Partie d’un meuble, possibilité d’accès à un emploi (ex : « ouvrir des portes »)
voile	Tissu sur un bateau	Tissu sur le visage (ex : « voile de mariée »), brouillard léger (ex : « un voile de tristesse »)
lettre	Message écrit	Symbole de l’alphabet (ex : « apprendre les lettres de l’alphabet »)
record	Performance sportive	Enregistrement sonore (ex : « un record musical »)
copie	Reproduction d’un texte	Devoir écrit par un élève (ex : « rendre une copie au professeur »)

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🔹 Exercice 7 : Associer des mots à leurs sens spécifiques

🔎 Associez chaque mot à son sens dans la phrase donnée.

Énoncé :

1. Une bouche
   a) Partie du visage
   b) Ouverture d’un égout
   c) Entrée du métro
2. Une chaîne
   a) Série de montagnes
   b) Accessoire en métal
   c) Station de télévision
3. Un écran
   a) Dispositif d’affichage
   b) Obstacle qui cache la vue
   c) Surface protectrice
4. Un banc
   a) Siège pour plusieurs personnes
   b) Groupe de poissons
   c) Table d’essai en laboratoire

✅ Correction :

1. b) Ouverture d’un égout → Une bouche d’égout.
2. c) Station de télévision → Une chaîne de télévision.
3. a) Dispositif d’affichage → Un écran d’ordinateur.
4. b) Groupe de poissons → Un banc de poissons.

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🔹 Exercice 8 : Compléter avec le bon mot selon son champ sémantique

🔎 Complétez les phrases avec un mot qui convient en fonction du contexte.

Énoncé :

1. La montagne était recouverte d’un léger __ de brume.
2. J’ai dû changer la __ de ma guitare, elle s’était cassée.
3. Cette actrice a joué dans une célèbre __ télévisée.
4. Les spectateurs regardaient attentivement l’__ de cinéma.
5. Le pêcheur a repéré un __ de poissons près du rivage.

✅ Correction :

1. La montagne était recouverte d’un léger voile de brume.
2. J’ai dû changer la corde de ma guitare, elle s’était cassée.
3. Cette actrice a joué dans une célèbre série télévisée.
4. Les spectateurs regardaient attentivement l’écran de cinéma.
5. Le pêcheur a repéré un banc de poissons près du rivage.

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🔹 Exercice 9 : Repérer les erreurs de champ sémantique

🔎 Dans chaque phrase, un mot est mal utilisé. Trouvez et corrigez l’erreur.

Énoncé :

1. Il a posé ses livres sur la bouche du métro.
2. L’émission sera diffusée sur une chaîne de montagnes.
3. J’ai acheté une nouvelle porte pour mon clavier.
4. Il a construit un mur avec des feuilles de béton.
5. Il a suivi un banc d’école pour devenir ingénieur.

✅ Correction :

1. Il a posé ses livres sur la banquette du métro. (bouche du métro → incorrect)
2. L’émission sera diffusée sur une chaîne de télévision. (chaîne de montagnes → incorrect)
3. J’ai acheté une nouvelle touche pour mon clavier. (porte → incorrect)
4. Il a construit un mur avec des briques de béton. (feuilles → incorrect)
5. Il a suivi un cursus scolaire pour devenir ingénieur. (banc d’école → incorrect)

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🔹 Exercice 10 : Trouver un mot avec plusieurs sens et rédiger trois phrases

🔎 Trouvez un mot qui appartient à plusieurs champs sémantiques et utilisez-le dans trois phrases avec des sens différents.

Exemple avec « clé » :

1. Il a perdu la clé de sa maison. (clé = objet qui ouvre une porte)
2. La clé de cette énigme est cachée dans le texte. (clé = solution d’un problème)
3. Ce pianiste joue très bien en clé de sol. (clé = notation musicale)

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