Voici une série d’exercices où il faut associer des phrases au discours direct avec leur équivalent au discours indirect. Les réponses corrigées suivent chaque exercice.
Associez chaque phrase au discours direct (colonne de gauche) à sa correspondance correcte au discours indirect (colonne de droite).
Discours Direct | Discours Indirect |
---|---|
1. « Je vais au marché maintenant », a dit Marie. | a. Marie a dit qu’elle allait au marché à ce moment-là. |
2. « Où habitez-vous ? », a demandé Paul. | b. Paul a demandé où j’habitais. |
3. « Nous avons terminé notre travail », ont-ils dit. | c. Ils ont dit qu’ils avaient terminé leur travail. |
4. « Tu veux venir avec moi demain ? », a demandé Julie. | d. Julie a demandé si je voulais venir avec elle le lendemain. |
5. « Faites attention ! », a crié le professeur. | e. Le professeur a crié de faire attention. |
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « Je vais au marché maintenant », a dit Marie. | a. Marie a dit qu’elle allait au marché à ce moment-là. |
2. « Où habitez-vous ? », a demandé Paul. | b. Paul a demandé où j’habitais. |
3. « Nous avons terminé notre travail », ont-ils dit. | c. Ils ont dit qu’ils avaient terminé leur travail. |
4. « Tu veux venir avec moi demain ? », a demandé Julie. | d. Julie a demandé si je voulais venir avec elle le lendemain. |
5. « Faites attention ! », a crié le professeur. | e. Le professeur a crié de faire attention. |
Associez chaque annonce en discours direct à sa reformulation correcte au discours indirect.
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « Le train arrivera en retard », a annoncé le chef de gare. | a. Le chef de gare a annoncé que le train arriverait en retard. |
2. « Pouvez-vous me dire l’heure ? », a demandé l’enfant. | b. L’enfant a demandé si je pouvais lui dire l’heure. |
3. « Ne sortez pas sans votre parapluie », a conseillé Paul. | c. Paul a conseillé de ne pas sortir sans son parapluie. |
4. « Nous partirons en vacances la semaine prochaine », ont-ils dit. | d. Ils ont dit qu’ils partiraient en vacances la semaine suivante. |
5. « Pourquoi êtes-vous en retard ? », a demandé le professeur. | e. Le professeur a demandé pourquoi j’étais en retard. |
Discours Direct | Discours Indirect |
---|---|
1. « Le train arrivera en retard », a annoncé le chef de gare. | a. Le chef de gare a annoncé que le train arriverait en retard. |
2. « Pouvez-vous me dire l’heure ? », a demandé l’enfant. | b. L’enfant a demandé si je pouvais lui dire l’heure. |
3. « Ne sortez pas sans votre parapluie », a conseillé Paul. | c. Paul a conseillé de ne pas sortir sans son parapluie. |
4. « Nous partirons en vacances la semaine prochaine », ont-ils dit. | d. Ils ont dit qu’ils partiraient en vacances la semaine suivante. |
5. « Pourquoi êtes-vous en retard ? », a demandé le professeur. | e. Le professeur a demandé pourquoi j’étais en retard. |
Les correspondances suivantes contiennent des erreurs. Identifiez-les et corrigez-les.
Discours Direct | Discours Indirect Incorrect |
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1. « J’ai vu ce film hier », a dit Marie. | a. Marie a dit qu’elle voit ce film la veille. |
2. « Où as-tu mis mes clés ? », a demandé Julie. | b. Julie a demandé où as-tu mis ses clés. |
3. « Je ferai mes devoirs demain », a dit Paul. | c. Paul a dit qu’il fait ses devoirs demain. |
4. « Aidez-moi, s’il vous plaît », a crié l’homme. | d. L’homme a crié d’aider lui, s’il vous plaît. |
Pour chaque phrase en discours direct, choisissez la correspondance correcte au discours indirect.
Ces exercices permettent de pratiquer la correspondance entre discours direct et indirect dans divers contextes tout en évitant les erreurs courantes.
Voici une série supplémentaire d’exercices de correspondance pour pratiquer davantage la transformation entre discours direct et indirect. Ces exercices incluent des phrases plus complexes et des contextes variés.
Associez chaque phrase au discours direct (colonne de gauche) à sa reformulation correcte au discours indirect (colonne de droite).
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « J’ai terminé mon travail et je vais le soumettre aujourd’hui. » | a. Elle a dit qu’elle avait terminé son travail et qu’elle allait le soumettre ce jour-là. |
2. « Pourquoi n’avez-vous pas répondu à mon appel hier ? » | b. Il a demandé pourquoi nous n’avions pas répondu à son appel la veille. |
3. « Nous avons apprécié votre présentation. » | c. Ils ont affirmé qu’ils avaient apprécié notre présentation. |
4. « Je visiterai Paris et Londres l’année prochaine. » | d. Elle a expliqué qu’elle visiterait Paris et Londres l’année suivante. |
5. « Ne quittez pas la pièce avant la fin du film. » | e. Le professeur a ordonné de ne pas quitter la pièce avant la fin du film. |
Discours Direct | Discours Indirect |
---|---|
1. « J’ai terminé mon travail et je vais le soumettre aujourd’hui. » | a. Elle a dit qu’elle avait terminé son travail et qu’elle allait le soumettre ce jour-là. |
2. « Pourquoi n’avez-vous pas répondu à mon appel hier ? » | b. Il a demandé pourquoi nous n’avions pas répondu à son appel la veille. |
3. « Nous avons apprécié votre présentation. » | c. Ils ont affirmé qu’ils avaient apprécié notre présentation. |
4. « Je visiterai Paris et Londres l’année prochaine. » | d. Elle a expliqué qu’elle visiterait Paris et Londres l’année suivante. |
5. « Ne quittez pas la pièce avant la fin du film. » | e. Le professeur a ordonné de ne pas quitter la pièce avant la fin du film. |
Pour chaque phrase en discours direct, choisissez la reformulation correcte au discours indirect parmi les options proposées.
Associez les phrases données dans un contexte professionnel au discours direct avec leur reformulation au discours indirect.
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « Je vais préparer un rapport détaillé pour demain. » | a. Le responsable a dit qu’il allait préparer un rapport détaillé pour le lendemain. |
2. « Pouvez-vous envoyer les documents avant 17h ? » | b. Le client a demandé si nous pouvions envoyer les documents avant 17h. |
3. « Nous avons besoin de plus d’informations. » | c. Ils ont affirmé qu’ils avaient besoin de plus d’informations. |
4. « N’oubliez pas de vérifier vos e-mails chaque matin. » | d. Le manager a rappelé de vérifier nos e-mails chaque matin. |
5. « La réunion commencera à 10 heures. » | e. Le secrétaire a annoncé que la réunion commencerait à 10 heures. |
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « Je vais préparer un rapport détaillé pour demain. » | a. Le responsable a dit qu’il allait préparer un rapport détaillé pour le lendemain. |
2. « Pouvez-vous envoyer les documents avant 17h ? » | b. Le client a demandé si nous pouvions envoyer les documents avant 17h. |
3. « Nous avons besoin de plus d’informations. » | c. Ils ont affirmé qu’ils avaient besoin de plus d’informations. |
4. « N’oubliez pas de vérifier vos e-mails chaque matin. » | d. Le manager a rappelé de vérifier nos e-mails chaque matin. |
5. « La réunion commencera à 10 heures. » | e. Le secrétaire a annoncé que la réunion commencerait à 10 heures. |
Associez chaque question au discours direct avec sa reformulation correcte au discours indirect.
Discours Direct | Discours Indirect |
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1. « Quand partez-vous en vacances ? » | a. Il a demandé quand ils partaient en vacances. |
2. « Qui a pris mon stylo ? » | b. Elle a demandé qui avait pris son stylo. |
3. « Combien coûte cette voiture ? » | c. Il a demandé combien cette voiture coûtait. |
4. « Pourquoi êtes-vous en retard ? » | d. Le professeur a demandé pourquoi ils étaient en retard. |
5. « Est-ce que vous avez fini votre travail ? » | e. Le manager a demandé si nous avions fini notre travail. |
Discours Direct | Discours Indirect |
---|---|
1. « Quand partez-vous en vacances ? » | a. Il a demandé quand ils partaient en vacances. |
2. « Qui a pris mon stylo ? » | b. Elle a demandé qui avait pris son stylo. |
3. « Combien coûte cette voiture ? » | c. Il a demandé combien cette voiture coûtait. |
4. « Pourquoi êtes-vous en retard ? » | d. Le professeur a demandé pourquoi ils étaient en retard. |
5. « Est-ce que vous avez fini votre travail ? » | e. Le manager a demandé si nous avions fini notre travail. |
Ces exercices supplémentaires permettent de travailler des phrases plus complexes et des questions dans divers contextes, consolidant la maîtrise du discours direct et indirect.
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