En sciences (SVT, physique, chimie, psychologie), une hypothèse n’est pas une opinion : c’est une proposition testable qui annonce un résultat attendu. Dans ce guide, tu vas apprendre à émettre une hypothèse avec la méthode « Si… alors… », puis à l’infirmer correctement en comparant tes résultats à la prédiction. Tu trouveras des exemples niveau collège/lycée et université, des erreurs fréquentes à éviter, et des exercices corrigés pour t’entraîner rapidement.
En sciences, une hypothèse est une explication provisoire qui doit être testable. L’objectif n’est pas “d’avoir raison”, mais de construire une idée que l’on peut vérifier… et parfois infirmer.
Une hypothèse est une proposition qui répond à une question scientifique à partir d’une observation. Elle doit être testable et produire une prédiction (un résultat attendu).
Observation : une plante pousse moins dans le noir.
Hypothèse : la lumière influence la croissance.
Question : un facteur environnemental modifie-t-il un phénomène biologique ?
Hypothèse : une variation de température affecte la vitesse de germination.
Décrire un fait visible ou mesurable.
Formuler une question “Pourquoi ? / Comment ? / Dans quelles conditions ?”.
Écrire une hypothèse testable (cause → effet).
Dire ce que l’on s’attend à observer si l’hypothèse est vraie.
Si (variable change) alors (résultat attendu mesurable).
Exemple : Si la lumière augmente, alors la croissance augmente (hauteur en cm).
Remplis les champs, puis génère une hypothèse testable + une prédiction claire.
Infirmer une hypothèse, c’est montrer que les résultats contredisent la prédiction. En sciences, c’est normal : une hypothèse doit être réfutable.
Hypothèse : la lumière accélère la germination.
Résultat : même vitesse avec ou sans lumière.
Conclusion : hypothèse infirmée.
Choisis la proposition la plus scientifique (testable et mesurable).
Hypothèse : Si la température augmente, alors la germination est plus rapide.
Résultats : 15°C = 6 jours ; 25°C = 6 jours.
Non. Une hypothèse est une proposition provisoire. Elle est acceptable tant qu’aucune expérience ne la contredit.
Parce que cela élimine une explication incorrecte et permet de formuler une hypothèse plus précise.
La forme “Si… alors…” est très efficace car elle rend l’hypothèse testable et la prédiction explicite.
Cet exemple montre toutes les étapes réelles de la démarche scientifique, depuis l’observation jusqu’à la conclusion. Il peut être utilisé en SVT, physique ou méthodologie universitaire.
Des élèves remarquent que certaines plantes poussent plus vite près d’une fenêtre.
La lumière influence-t-elle la croissance des plantes ?
Si une plante reçoit davantage de lumière, alors sa hauteur moyenne augmente après 14 jours.
| Groupe | Lumière | Autres conditions |
|---|---|---|
| A | 8 heures/jour | Même eau, même sol |
| B | 0 heure/jour | Même eau, même sol |
👉 Une seule variable change : la lumière.
| Groupe | Hauteur moyenne après 14 jours |
|---|---|
| A (avec lumière) | 12 cm |
| B (sans lumière) | 12 cm |
La croissance est identique dans les deux groupes. Le résultat attendu n’apparaît pas.
L’hypothèse est infirmée.
Cela signifie que la lumière seule n’explique pas la croissance observée. Une nouvelle hypothèse doit être proposée (ex : température ou humidité).
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