Français

Accord déterminant – nom – adjectif : 45 Exercices Corrigés + Fiche mémo à télécharger

Comprendre l’accord déterminant–nom–adjectif, c’est apprendre à “verrouiller” une phrase. Dès que le nom est identifié, tout s’aligne autour de lui : le déterminant prend son genre et son nombre, puis l’adjectif s’accorde à son tour avec ce même nom.

En pratique, une bonne méthode consiste à repérer le nom noyau (le mot principal du groupe nominal), puis à vérifier l’accord des mots qui l’entourent.

1) Le groupe nominal et son “chef”

Un groupe nominal se construit souvent ainsi

Déterminant + Nom + Adjectif
Exemple
- Cette (déterminant) voiture (nom) neuve (adjectif)

Le nom commande l’accord

Genre du nom → masculin / féminin
Nombre du nom → singulier / pluriel

2) Accord du déterminant avec le nom

Le déterminant s’accorde toujours avec le nom en genre et en nombre.

A. Articles définis

Masculin singulier le
Féminin singulier la
Devant voyelle ou h muet l’
Pluriel les

Exemples

le livre, la table, **l’**arbre, les enfants

B. Articles indéfinis

Masculin singulier un
Féminin singulier une
Pluriel des

Exemples

un ami, une amie, des amis

C. Articles partitifs

Ils expriment une quantité non comptable.

Masculin du
Féminin de la
Devant voyelle de l’
Pluriel des (souvent “des” au sens de “certaines quantités de”)

Exemples

du pain, de la confiture, **de l’**eau

D. Déterminants démonstratifs

Masculin ce
Féminin cette
Devant voyelle ou h muet au masculin cet
Pluriel ces

Exemples

ce garçon, cette fille, cet enfant, ces enfants

E. Déterminants possessifs

Ils s’accordent avec le nom possédé, pas avec le possesseur.

Masculin singulier mon / ton / son
Féminin singulier ma / ta / sa
Pluriel mes / tes / ses
1re pers. pluriel notre / nos ; 2e votre / vos ; 3e leur / leurs

Point important
Devant un nom féminin qui commence par voyelle ou h muet, on écrit mon / ton / son pour éviter l’enchaînement difficile.

mon amie, ton histoire, son école

F. “Des” qui devient “de” devant un adjectif placé avant le nom

En français soigné, des peut devenir de si un adjectif pluriel est placé avant le nom.

de beaux livres, de grandes maisons
Mais des livres intéressants (adjectif après le nom)

3) Accord de l’adjectif qualificatif avec le nom

L’adjectif s’accorde avec le nom en genre et en nombre.

A. Former le féminin

Règle simple

On ajoute souvent -e
- petit → petite, grand → grande

Cas fréquents

-er → -ère
- fier → fière, léger → légère
-eux → -euse
- heureux → heureuse
-if → -ive
- sportif → sportive
-on / -en / -el → doublement + e
- bon → bonne, ancien → ancienne, cruel → cruelle

Adjectifs déjà “féminins” au masculin

fin, jeune, calme, fragile (souvent la forme ne change pas ou peu)

B. Former le pluriel

Règle simple

On ajoute souvent -s
- petite → petites, grand → grands

Cas fréquents

Les adjectifs en -s ou -x au masculin restent souvent identiques au pluriel
- gris → gris, heureux → heureux
-al → -aux (souvent)
- national → nationaux, général → généraux
- Exceptions fréquentes
  - banal → banals, final → finals, fatal → fatals (et quelques autres)
-eau / -au → -eaux (souvent)
- beau → beaux, nouveau → nouveaux

C. Adjectifs placés avant le nom, formes particulières

Certains adjectifs masculins singuliers changent devant une voyelle ou h muet

beau → bel homme
nouveau → nouvel élève
vieux → vieil ami

D. Accord avec plusieurs noms

Si un adjectif qualifie plusieurs noms

Accord le plus courant
- masculin pluriel dès qu’il y a au moins un nom masculin
  - une fille et un garçon heureux
- féminin pluriel si tous les noms sont féminins
  - une sœur et une amie heureuses

4) Les pièges classiques

Confondre le genre réel et le genre grammatical
- une personne (féminin), un enfant (masculin)
Accorder le possessif avec le possesseur au lieu du nom
- “sa voiture” même si le conducteur est un homme, car voiture est féminin
Oublier le pluriel de l’adjectif après “des”
- des fleurs rouges
Oublier “cet” devant voyelle au masculin
- cet avion, cet homme
Couleurs et adjectifs composés
- Des couleurs issues d’un nom restent souvent invariables
  - des yeux marron, des pulls orange
- Couleurs “classiques” s’accordent
  - des robes bleues, des chaussures noires
- Couleurs composées souvent invariables
  - des chemises bleu clair, des rideaux vert foncé

5) Méthode rapide pour réussir à coup sûr

Repérer le nom
Trouver son genre et son nombre
Accorder le déterminant sur ce nom
Accorder l’adjectif sur ce nom
Vérifier les cas particuliers
- cet / cette / ce
- mon/ton/son + féminin voyelle
- bel/nouvel/vieil
- des → de + adjectif avant le nom

Exercices corrigés : Accord déterminant – nom – adjectif

Consigne générale
Compléter et accorder correctement déterminants, noms et adjectifs.

Exercice 1

Complète avec le bon article défini.
a … arbre b … maison c … enfants d … hôtel (h muet)

Correction
a **l’**arbre b la maison c les enfants d **l’**hôtel

Exercice 2

Complète avec ce/cette/cet/ces.
a … ordinateur b … idée c … ami d … histoires

Correction
a cet ordinateur b cette idée c cet ami d ces histoires

Exercice 3

Complète avec un/une/des.
a … voiture b … livres c … exercice d … élève

Correction
a une voiture b des livres c un exercice d un élève

Exercice 4

Accorde l’adjectif entre parenthèses.
a une robe (bleu) b des rues (étroit) c un chien (docile) d des garçons (sage)

Correction
a une robe bleue b des rues étroites c un chien docile d des garçons sages

Exercice 5

Accorde déterminant + nom + adjectif.
a (ce) (journal) (ancien) b (ce) (histoire) (incroyable) c (ce) (héros) (courageux)

Correction
a ce journal ancien
b cette histoire incroyable
c ce héros courageux (h aspiré possible selon le mot, ici “héros” commence par h aspiré en usage courant, donc ce)

Exercice 6

Transforme au féminin.
a un voisin discret b un acteur célèbre c un sportif motivé

Correction
a une voisine discrète
b une actrice célèbre
c une sportive motivée

Exercice 7

Transforme au pluriel.
a une petite fenêtre b un grand jardin c cet animal sauvage

Correction
a des petites fenêtres
b des grands jardins
c ces animaux sauvages

Exercice 8

Choisis mon/ma/mes.
a … amie b … vélo c … idées

Correction
a mon amie b mon vélo c mes idées

Exercice 9

Accorde avec deux noms.
a une fille et un garçon (content)
b une chaise et une table (neuf)
c un père et une mère (fatigué)

Correction
a une fille et un garçon contents
b une chaise et une table neuves
c un père et une mère fatigués

Exercice 10

Corrige les erreurs.
a Cette garçons sont gentils.
b Mon amie est très intelligent.
c Ces voiture rouges sont neuve.

Correction
a Ces garçons sont gentils.
b Mon amie est très intelligente.
c Ces voitures rouges sont neuves.

Exercice 11

Complète avec du/de la/de l’/des.
a … sucre b … farine c … eau d … pâtes

Correction
a du sucre b de la farine c **de l’**eau d des pâtes

Exercice 12

Accorde l’adjectif en -al.
a un repas (normal) b des cas (exceptionnel) c des problèmes (principal)

Correction
a un repas normal
b des cas exceptionnels
c des problèmes principaux

Exercice 13

Accorde l’adjectif en -eux.
a un film (mystérieux) b une histoire (heureux) c des enfants (curieux)

Correction
a un film mystérieux
b une histoire heureuse
c des enfants curieux

Exercice 14

Complète avec bel/nouvel/vieil.
a un … ami b un … appartement c un … élève

Correction
a un vieil ami
b un bel appartement
c un nouvel élève

Exercice 15

“Des” ou “de” ?
a … belles fleurs b … fleurs magnifiques c … grands arbres

Correction
a de belles fleurs
b des fleurs magnifiques
c de grands arbres

Exercice 16

Accorde.
a l’… (ancien) école b cet … (petit) endroit c ces … (vieux) histoires

Correction
a l’ancienne école
b cet petit endroit → ce petit endroit (pas de voyelle, donc “ce”)
c ces vieilles histoires

Exercice 17

Choisis le déterminant correct.
a … (le/la/l’) université b … (le/la/l’) homme c … (le/la/l’) héroïne

Correction
a **l’**université
b **l’**homme
c **l’**héroïne

Exercice 18

Accorde les couleurs.
a des chaussures (noir)
b des yeux (marron)
c des chemises (bleu clair)

Correction
a des chaussures noires
b des yeux marron (invariable le plus souvent)
c des chemises bleu clair (souvent invariable)

Exercice 19

Complète.
a … (ce) … (animal) … (dangereux)
b … (un) … (idée) … (original)
c … (des) … (projet) … (ambitieux)

Correction
a cet animal dangereux
b une idée originale
c des projets ambitieux

Exercice 20

Corrige.
a Ce vieille dame marche lentement.
b Cette exercice est facile.
c Des grand immeubles ont été construits.

Correction
a Cette vieille dame marche lentement.
b Cet exercice est facile.
c De grands immeubles ont été construits.

Fiche mémo – Accord déterminant – nom – adjectif

Accord déterminant – nom

Le déterminant s’accorde toujours avec le nom en genre et en nombre.
Articles définis
- le / la / l’ / les
Indéfinis
- un / une / des
Démonstratifs
- ce / cette / cet / ces
Possessifs
- mon/ton/son, ma/ta/sa, mes/tes/ses, notre/nos, votre/vos, leur/leurs
- mon/ton/son + féminin voyelle ou h muet
“Des” devient souvent “de” devant adjectif pluriel placé avant le nom
- de beaux livres, de grandes idées

Accord adjectif – nom

L’adjectif s’accorde avec le nom en genre et en nombre.
Féminin courant
- - e
- -er → -ère, -eux → -euse, -if → -ive
- doublement possible bon→bonne, ancien→ancienne
Pluriel courant
- - s
- -al → -aux souvent
- -eau/-au → -eaux souvent
Formes devant voyelle au masculin singulier
- bel, nouvel, vieil
Avec deux noms
- masculin pluriel si au moins un masculin, féminin pluriel si tout est féminin

Fiche_memo_Accord_determinant_nom_adjectif_lecoursgratuit Télécharger

Savourez ci-après une suite d’exercices avancés (avec corrigés) centrée sur les cas qui font vraiment trébucher : accords en chaîne, adjectifs composés, plusieurs noms, noms collectifs, valeur de “des/de”, couleurs, participe adjectival, groupes nominaux longs.

Exercice 21 — Le nom noyau caché

Souligne mentalement le nom noyau, puis accorde.
a … (ce) série de (petit) incidents
b … (quel) quantité de (bon) nouvelles
c … (ce) groupe de (jeune) élèves (motivé)

Correction
a cette série de petits incidents (noyau = série, féminin sing.)
b quelle quantité de bonnes nouvelles (noyau = quantité, féminin sing.)
c ce groupe de jeunes élèves motivés (noyau = groupe ; “jeunes” avec élèves ; “motivés” avec élèves)

Exercice 22 — Accord avec “la plupart de”, “beaucoup de”

Accorde l’adjectif.
a La plupart des étudiants sont (sérieux)
b Beaucoup de musique (moderne) est diffusée ici
c Une majorité de participants est (convaincu)

Correction
a La plupart des étudiants sont sérieux (pluriel)
b Beaucoup de musique moderne (musique = sing.)
c Une majorité de participants est convaincue (accord avec majorité possible et très fréquent)

Exercice 23 — Noms collectifs : double logique

Choisis l’accord le plus naturel (et indique l’autre possibilité).
a Une foule de supporters (heureux) envahit la place
b Un tas de papiers (important) traîne sur le bureau
c Une équipe de joueuses (prêt) à partir

Correction
a Une foule de supporters heureux (ou heureuse : accord avec “foule”)
b Un tas de papiers importants (ou important : accord avec “tas”)
c Une équipe de joueuses prête (ou prêtes)

Exercice 24 — Adjectif placé avant : “des → de”

Choisis entre des et de.
a … vieux romans poussiéreux
b … romans très anciens
c … excellentes idées
d … idées brillantes

Correction
a de vieux romans poussiéreux
b des romans très anciens
c **d’**excellentes idées
d des idées brillantes

Exercice 25 — Adjectifs en -al : exceptions

Mets au pluriel.
a un détail banal → …
b un accord final → …
c un cas général → …
d un journal local → …

Correction
a des détails banals
b des accords finals
c des cas généraux
d des journaux locaux

Exercice 26 — Beau / Nouveau / Vieux : formes devant voyelle

Complète.
a un … (beau) échange
b un … (nouveau) incident
c un … (vieux) ami
d de … (beau) endroits

Correction
a un bel échange
b un nouvel incident
c un vieil ami
d de beaux endroits

Exercice 27 — Accord de proximité (option stylistique)

Accorde de façon “standard” (masculin pluriel) puis propose l’accord de proximité si possible.
a des acteurs et des actrices (talentueux)
b une fatigue et un stress (permanent)
c des rires et des larmes (inattendu)

Correction
a talentueux (standard) / talentueuses (proximité avec “actrices” si placé après)
b permanents (standard) / permanente (proximité avec “fatigue” si adjectif placé juste après)
c inattendus (standard) / inattendues (proximité avec “larmes” si l’adjectif suit immédiatement)

Exercice 28 — Adjectifs composés : variables ou invariables

Accorde si nécessaire.
a des chemises bleu clair
b des chaussures vert foncé
c des filles sourds-muets
d des robes rouge et noir

Correction
a des chemises bleu clair (souvent invariable)
b des chaussures vert foncé (souvent invariable)
c des filles sourdes-muettes (les deux varient)
d des robes rouge et noir (souvent invariable car “rouge et noir” fonctionne comme une étiquette)

Exercice 29 — Couleurs issues de noms

Accorde.
a des yeux marron
b des écharpes orange
c des robes roses
d des pantalons kaki

Correction
a des yeux marron (invariable le plus courant)
b des écharpes orange (souvent invariable)
c des robes roses (rose s’accorde le plus souvent)
d des pantalons kaki (souvent invariable)

Exercice 30 — “Quel(s) / Quelle(s)” : accord en cascade

Complète.
a … surprise !
b … beaux souvenirs !
c … étrange coïncidence !
d … bonnes nouvelles !

Correction
a Quelle surprise !
b Quels beaux souvenirs !
c Quelle étrange coïncidence !
d Quelles bonnes nouvelles !

Exercice 31 — “Tout” : déterminant, pronom, adverbe

Choisis la forme correcte.
a Elles sont … étonnées
b Elles ont … compris
c J’ai rangé … la cuisine
d … les filles sont arrivées

Correction
a Elles sont toutes étonnées (adjectif/pronom → s’accorde)
b Elles ont tout compris (adverbe → invariable)
c J’ai rangé toute la cuisine (déterminant → s’accorde avec “cuisine”)
d Toutes les filles sont arrivées (déterminant/pronom → s’accorde)

Exercice 32 — “Même(s)” et “Autre(s)”

Accorde.
a la … raison
b les … raisons
c une … solution
d des solutions …

Correction
a la même raison
b les mêmes raisons
c une autre solution
d des solutions autres (ou “d’autres solutions”)

Exercice 33 — Noms épicènes / genre piégeux

Accorde.
a un enfant (fatigué)
b une personne (heureux)
c un témoin (gêné)
d une sentinelle (vigilant)

Correction
a un enfant fatigué
b une personne heureuse
c un témoin gêné (ou gênée si témoin = femme, mais le nom reste masculin)
d une sentinelle vigilante

Exercice 34 — “Chaque” / “plusieurs”

Accorde.
a Chaque élève est (prêt)
b Plusieurs élèves sont (prêt)
c Chaque journée (fatigant) se termine tard
d Plusieurs journées (fatigant) se terminent tard

Correction
a Chaque élève est prêt
b Plusieurs élèves sont prêts
c Chaque journée fatigante se termine tard
d Plusieurs journées fatigantes se terminent tard

Exercice 35 — Groupes nominaux longs : accord à distance

Accorde.
a Les dossiers que j’ai consultés sont (complet)
b Les décisions de ces commissions restent (contesté)
c Les résultats des dernières analyses paraissent (inquiétant)

Correction
a … sont complets
b … restent contestées (décisions = f. pl.)
c … paraissent inquiétants (résultats = m. pl.)

Exercice 36 — “Nul / Aucun / Plusieurs” + adjectif

Accorde.
a Aucune solution (simple) n’existe
b Nuls arguments (valable) n’ont été donnés
c Plusieurs réponses (exact) manquent

Correction
a Aucune solution simple n’existe
b Nuls arguments valables n’ont été donnés
c Plusieurs réponses exactes manquent

Exercice 37 — “De + adjectif + nom” après négation ou quantité

Complète avec de / des.
a Je n’ai pas … bonnes nouvelles
b Il reste … magnifiques paysages à voir
c Je n’ai pas … idées claires
d Nous avons … idées intéressantes

Correction
a Je n’ai pas de bonnes nouvelles
b Il reste de magnifiques paysages à voir
c Je n’ai pas **d’**idées claires
d Nous avons des idées intéressantes

Exercice 38 — “Tel” : accord

Accorde.
a Une … décision
b De … excuses
c Un … comportement

Correction
a Une telle décision
b De telles excuses
c Un tel comportement

Exercice 39 — “Certain(s) / certaine(s)” : déterminant ou pronom

Accorde.
a … personnes refusent
b J’en connais … qui acceptent
c … chose m’échappe
d … sont partis tôt

Correction
a Certaines personnes refusent
b J’en connais certaines qui acceptent
c Quelque chose m’échappe (ici ce n’est pas “certain”, piège)
d Certains sont partis tôt

Exercice 40 — Accord dans des titres / noms + adjectifs

Accorde.
a des “leçons” (utile)
b des “histoires” (vrai)
c des “preuves” (irréfutable)

Correction
a des “leçons” utiles
b des “histoires” vraies
c des “preuves” irréfutables

Exercice 41 — Accord avec “et / ou”

Accorde.
a Une jupe et un pull (neuf)
b Une jupe ou un pull (neuf)
c Des erreurs et des oublis (fréquent)
d Des erreurs ou des oublis (fréquent)

Correction
a … neufs (au moins un masculin → masc. pl.)
b … neuf (valeur “l’un ou l’autre” → souvent sing.)
c … fréquents
d … fréquents (souvent pluriel car on envisage plusieurs possibilités)

Exercice 42 — Adjectif + “de” : piège du nom féminin pluriel

Accorde.
a de (petit) filles
b de (grand) idées
c de (nouveau) règles

Correction
a de petites filles
b de grandes idées
c de nouvelles règles

Exercice 43 — Accords multiples dans une phrase

Accorde tout.
a … (ce) … (vieux) lettres et … (ce) … (nouveau) documents sont … (important)
b … (quel) … (beau) surprise et … (quel) … (étrange) coïncidences
c … (mon) … (ancien) amie et … (ton) … (jeune) cousin sont … (heureux)

Correction
a Ces vieilles lettres et ces nouveaux documents sont importants
b Quelle belle surprise et quelles étranges coïncidences
c Mon ancienne amie et ton jeune cousin sont heureux

Exercice 44 — Repérage d’erreurs (niveau “pro”)

Corrige.
a De belles chansons français résonnent dans cette salle.
b Cette groupes d’élèves sont très motivé.
c Quelles beau paysage tu as choisi !

Correction
a De belles chansons françaises résonnent dans cette salle.
b Ce groupe d’élèves est très motivé / Ce groupe d’élèves est très motivé (si on accorde avec “groupe”)
c Quel beau paysage tu as choisi !