Rédaction

Exercices Corrigés : Jeux de Rôles – Discours Direct et Indirect

Les exercices de jeux de rôles offrent une approche interactive pour pratiquer le discours direct et indirect. Voici des exemples d’exercices et leurs corrections pour vous aider.

Exercice 1 : Discussion entre un médecin et un patient

Contexte : Un patient consulte son médecin. Voici leur conversation :

Patient : « Docteur, j’ai mal à la tête depuis deux jours. »
Médecin : « Avez-vous pris un médicament ? »
Patient : « Non, je préfère éviter les médicaments. »
Médecin : « Je vais vous prescrire quelque chose de léger. »

Consigne : Reformulez cette discussion en discours indirect.

Correction :

Le patient a dit au médecin qu’il avait mal à la tête depuis deux jours. Le médecin lui a demandé s’il avait pris un médicament. Le patient a répondu qu’il préférait éviter les médicaments. Le médecin a ajouté qu’il allait lui prescrire quelque chose de léger.

Exercice 2 : Dialogue entre un professeur et un étudiant

Contexte : Un étudiant parle à son professeur de son projet. Voici leur échange :

Étudiant : « J’ai terminé la première partie de mon projet. »
Professeur : « Avez-vous vérifié les données ? »
Étudiant : « Pas encore, mais je le ferai ce soir. »
Professeur : « Assurez-vous que tout soit correct avant de me l’envoyer. »

Consigne : Reformulez cet échange en discours indirect.

Correction :

L’étudiant a dit à son professeur qu’il avait terminé la première partie de son projet. Le professeur lui a demandé s’il avait vérifié les données. L’étudiant a répondu que ce n’était pas encore fait, mais qu’il le ferait ce soir. Le professeur lui a conseillé de s’assurer que tout était correct avant de lui envoyer.

Exercice 3 : Conversation dans un magasin

Contexte : Un client demande des informations à un vendeur. Voici leur conversation :

Client : « Est-ce que ce produit est en promotion ? »
Vendeur : « Oui, il bénéficie de 20 % de réduction aujourd’hui. »
Client : « Puis-je en acheter deux pour le même prix ? »
Vendeur : « Non, la promotion s’applique à un seul produit. »

Consigne : Reformulez cet échange en discours indirect.

Correction :

Le client a demandé au vendeur si ce produit était en promotion. Le vendeur a répondu qu’il bénéficiait de 20 % de réduction ce jour-là. Le client a demandé s’il pouvait en acheter deux pour le même prix. Le vendeur a précisé que la promotion ne s’appliquait qu’à un seul produit.

Exercice 4 : Dialogue entre amis

Contexte : Deux amis discutent de leurs vacances. Voici leur dialogue :

Ami 1 : « Où vas-tu cet été ? »
Ami 2 : « Je vais en Espagne. »
Ami 1 : « C’est une destination géniale ! Qu’est-ce que tu vas visiter ? »
Ami 2 : « Je prévois de visiter Barcelone et Madrid. »

Consigne : Reformulez ce dialogue en discours indirect.

Correction :

Un ami a demandé à l’autre où il allait cet été. L’autre a répondu qu’il allait en Espagne. Le premier ami a ajouté que c’était une destination géniale et lui a demandé ce qu’il allait visiter. L’autre a précisé qu’il prévoyait de visiter Barcelone et Madrid.

Exercice 5 : Discussion dans un bureau

Contexte : Un employé parle à son manager. Voici leur conversation :

Employé : « Quand dois-je rendre ce rapport ? »
Manager : « Vous devez le rendre avant vendredi. »
Employé : « Puis-je obtenir un délai supplémentaire ? »
Manager : « Non, la date limite est fixée pour vendredi. »

Consigne : Reformulez cette discussion en discours indirect.

Correction :

L’employé a demandé à son manager quand il devait rendre le rapport. Le manager a répondu qu’il devait le rendre avant vendredi. L’employé a ensuite demandé s’il pouvait obtenir un délai supplémentaire. Le manager a précisé que la date limite était fixée pour vendredi.

Exercice 6 : Rencontre à une fête

Contexte : Deux personnes se rencontrent pour la première fois lors d’une fête. Voici leur conversation :

Personne A : « Bonjour, je m’appelle Claire. Et vous ? »
Personne B : « Bonjour, je m’appelle Marc. Vous êtes amie avec qui ici ? »
Personne A : « Je connais Sophie depuis longtemps. »
Personne B : « Sophie est une personne formidable ! »

Consigne : Reformulez cet échange en discours indirect.

Correction :

Une personne a dit qu’elle s’appelait Claire et a demandé à l’autre son nom. L’autre a répondu qu’il s’appelait Marc et lui a demandé avec qui elle était amie ici. Claire a répondu qu’elle connaissait Sophie depuis longtemps. Marc a ajouté que Sophie était une personne formidable.

Exercice 7 : Téléphone entre collègues

Contexte : Deux collègues discutent au téléphone. Voici leur conversation :

Collègue 1 : « Avez-vous envoyé l’e-mail à notre client ? »
Collègue 2 : « Oui, je l’ai envoyé ce matin. »
Collègue 1 : « Parfait. Avez-vous reçu une réponse ? »
Collègue 2 : « Pas encore, mais je m’attends à une réponse bientôt. »

Consigne : Reformulez cette conversation en discours indirect.

Correction :

Un collègue a demandé à l’autre s’il avait envoyé l’e-mail au client. L’autre a répondu que oui, il l’avait envoyé ce matin. Le premier collègue a dit que c’était parfait et lui a demandé s’il avait reçu une réponse. L’autre a répondu que non, pas encore, mais qu’il s’attendait à une réponse bientôt.

Exercice 8 : Discussion parent-enfant

Contexte : Un parent parle à son enfant. Voici leur conversation :

Parent : « As-tu fait tes devoirs ? »
Enfant : « Pas encore, je vais les faire après le dîner. »
Parent : « Tu devrais les faire avant de jouer. »
Enfant : « D’accord, je vais commencer maintenant. »

Consigne : Reformulez cette discussion en discours indirect.

Correction :

Le parent a demandé à son enfant s’il avait fait ses devoirs. L’enfant a répondu que non, pas encore, mais qu’il allait les faire après le dîner. Le parent lui a conseillé de les faire avant de jouer. L’enfant a accepté et a dit qu’il allait commencer à ce moment-là.

Ces exercices de jeux de rôles avec leurs corrections offrent une pratique réaliste et interactive pour maîtriser le discours direct et indirect.

Explications des Erreurs Courantes dans les Transformations : Discours Direct ↔ Discours Indirect

Voici une analyse des erreurs courantes observées dans les exercices précédents, accompagnée d’explications pour les corriger.

1. Concordance des temps

Erreur courante :

Exemple : « Paul a dit qu’il va en Espagne demain. »
Problème : Le verbe au présent (“va”) n’a pas été adapté au contexte du discours indirect.

Règle : Lorsque le verbe introducteur est au passé (ex. : “a dit”), les temps doivent être ajustés :

Présent → Imparfait : Il va → Il allait
Futur → Conditionnel : Il ira → Il irait
Passé composé → Plus-que-parfait : Il est allé → Il était allé

Correction :

« Paul a dit qu’il allait en Espagne le lendemain. »

2. Erreurs sur les adverbes de temps et de lieu

Erreur courante :

Exemple : « Elle a expliqué qu’elle partirait demain. »
Problème : L’adverbe “demain” n’a pas été modifié pour correspondre au contexte indirect.

Règle : Les adverbes de temps et de lieu doivent être adaptés :

Aujourd’hui → Ce jour-là
Demain → Le lendemain
Hier → La veille
Ici → Là

Correction :

« Elle a expliqué qu’elle partirait le lendemain. »

3. Mauvaise structure des questions

Erreur courante :

Exemple : « Il a demandé : “Où va-t-elle ?” → Il a demandé où va-t-elle. »
Problème : La structure interrogative du discours direct est maintenue dans le discours indirect.

Règle : Dans le discours indirect, la question devient une proposition subordonnée. La structure est modifiée, et l’ordre sujet-verbe est respecté :

Direct : « Où va-t-elle ? »
Indirect : Il a demandé où elle allait.

Correction :

« Il a demandé où elle allait. »

4. Erreurs sur les pronoms personnels et possessifs

Erreur courante :

Exemple : « Sophie a dit : “Mon frère arrive demain.” » → Sophie a dit que mon frère arrivait le lendemain.
Problème : Le pronom “mon” n’a pas été adapté à la perspective du locuteur.

Règle : Les pronoms doivent être modifiés pour correspondre au sujet du discours indirect :

“Mon frère” devient “son frère”.

Correction :

« Sophie a dit que son frère arrivait le lendemain. »

5. Concordance des verbes modaux

Erreur courante :

Exemple : « Il a dit qu’il peut venir. »
Problème : Le verbe modal “peut” au présent n’est pas adapté au passé.

Règle : Les modaux se transforment selon la concordance des temps :

Peut → Pouvait
Veut → Voulait
Doit → Devait

Correction :

« Il a dit qu’il pouvait venir. »

6. Omissions dans la reformulation

Erreur courante :

Exemple : « Marie a demandé : “Pourquoi es-tu en retard ?” » → Marie a demandé pourquoi en retard.
Problème : L’omission du sujet ou du verbe rend la phrase incomplète.

Règle : La phrase doit être complète et conserver le sens initial. Aucun élément essentiel ne doit être omis.

Correction :

« Marie a demandé pourquoi j’étais en retard. »

7. Confusion entre passé composé et imparfait

Erreur courante :

Exemple : « Elle a dit : “J’ai fini mon travail.” » → Elle a dit qu’elle finissait son travail.
Problème : Le passé composé est confondu avec l’imparfait.

Règle : Le passé composé devient le plus-que-parfait dans le discours indirect :

Passé composé → Plus-que-parfait : J’ai fini → Elle avait fini

Correction :

« Elle a dit qu’elle avait fini son travail. »

8. Mauvaise interprétation des suggestions ou des ordres

Erreur courante :

Exemple : « Le professeur a dit : “Faites vos devoirs.” » → Le professeur a dit que nous faisions nos devoirs.
Problème : Le mode impératif n’a pas été reformulé correctement.

Règle : Les ordres ou suggestions sont souvent reformulés avec “de” + infinitif dans le discours indirect :

Direct : « Faites vos devoirs. »
Indirect : Le professeur a dit de faire nos devoirs.

Correction :

« Le professeur a dit de faire nos devoirs. »

9. Erreurs sur les phrases affirmatives complexes

Erreur courante :

Exemple : « Il a dit : “Je vais te montrer comment résoudre ce problème.” » → Il a dit qu’il va te montrer comment résoudre ce problème.
Problème : La concordance des temps n’a pas été appliquée à l’ensemble de la phrase.

Règle : Appliquez la concordance des temps à chaque proposition de la phrase complexe :

Présent → Imparfait
Futur → Conditionnel

Correction :

« Il a dit qu’il allait me montrer comment résoudre ce problème. »

Résumé des points à retenir pour éviter les erreurs

Concordance des temps : Ajustez les verbes en fonction du temps de la phrase introductrice.
Adverbes de temps et de lieu : Modifiez-les selon le contexte indirect.
Structure des questions : Reformulez en phrases subordonnées sans conserver la structure interrogative directe.
Pronoms : Adaptez-les pour correspondre à la perspective du locuteur.
Modaux : Transformez correctement les verbes modaux (peut, doit, veut…).
Reformulation complète : Ne laissez aucune omission dans la transformation.
Ordres ou suggestions : Utilisez “de” + infinitif pour les impératifs.
Phrases complexes : Vérifiez chaque proposition pour assurer la concordance.