La programmation en C est une compétence essentielle pour les étudiants en informatique, notamment ceux en classes préparatoires et à l’université. Ce langage de programmation, créé par Dennis Ritchie au début des années 1970, est utilisé pour développer des systèmes d’exploitation, des compilateurs, des bases de données, et bien plus encore. Il est connu pour sa puissance, sa flexibilité et sa performance. Cet article propose une exploration approfondie de la programmation en C à travers une série de questions à choix multiples (QCM) conçues pour tester et renforcer les connaissances des étudiants.
Les QCM présentés ci-dessous couvrent divers aspects de la programmation en C, incluant les concepts fondamentaux, les structures de données, les pointeurs, et la gestion de mémoire. Chaque question est suivie de quatre options, dont une seule est correcte. Les réponses correctes sont fournies à la fin de chaque section avec des explications détaillées pour aider les étudiants à comprendre leurs erreurs et à améliorer leurs compétences.
Quelle est la sortie du code suivant ?
#include <stdio.h>
int main() {
printf("Hello, World!");
return 0;
} a) Hello, World
b) « Hello, World! »
c) Hello, World!
d) Erreur de compilation
La taille d’un int en C sur un système 64 bits typique ?
a) 2 octets
b) 4 octets
c) 8 octets
d) Dépend de l’implémentation
Quel est le mot-clé utilisé pour déclarer une constante ?
a) const
b) constant
c) define
d) static
Quelle fonction est utilisée pour lire une chaîne de caractères depuis l’entrée standard ?
a) gets()
b) fgets()
c) scanf()
d) read()
Quelle est la sortie du code suivant ?
#include <stdio.h>
int main() {
int x = 10;
if (x > 5) {
printf("x est grand");
} else {
printf("x est petit");
}
return 0;
} a) x est grand
b) x est petit
c) Erreur de compilation
d) Aucune sortie
l’opérateur logique ET en C ?
a) &&
b) ||
c) &
d) |
Quelle boucle est utilisée pour itérer un nombre spécifique de fois ?
a) for
b) while
c) do-while
d) repeat
Quelle est la sortie du code suivant ?
#include <stdio.h>
void foo() {
static int count = 0;
count++;
printf("%d ", count);
}
int main() {
foo();
foo();
foo();
return 0;
} a) 1 1 1
b) 1 2 3
c) 3 3 3
d) Erreur de compilation
la portée d’une variable déclarée à l’intérieur d’une fonction ?
a) Globale
b) Locale
c) Statique
d) Dynamique
Quelle est la sortie du code suivant ? #include <stdio.h> int main() { int a = 5; int *p = &a; printf("%d", *p); return 0; } a) Adresse de a
b) 5
c) Erreur de compilation
d) Indéfinie
La fonction est utilisée pour allouer de la mémoire dynamiquement en C ?
a) malloc()
b) alloc()
c) new()
d) create()
Que fait l’opérateur * lorsqu’il est appliqué à un pointeur ?
a) Déclare un pointeur
b) Accède à la valeur pointée par le pointeur
c) Donne l’adresse du pointeur
d) Multiplie deux valeurs
printf affiche la chaîne de caractères « Hello, World! » sans les guillemets.int est généralement de 4 octets.const est utilisé pour déclarer une variable comme constante.fgets est recommandée pour lire une chaîne de caractères car elle permet de spécifier la taille du buffer et évite les débordements de tampon.x vaut 10 et que 10 > 5, la condition if est vraie et la chaîne « x est grand » est imprimée.&& est l’opérateur logique ET en C.for est utilisée pour itérer un nombre spécifique de fois.count est statique, donc elle conserve sa valeur entre les appels de la fonction.* déférencie le pointeur p, donnant la valeur à laquelle p pointe, qui est a, soit 5.malloc est utilisée pour allouer de la mémoire dynamiquement en C.* lorsqu’il est appliqué à un pointeur, permet d’accéder à la valeur pointée par ce pointeur.Conclusion
Les QCM sont un excellent moyen d’évaluer la compréhension des concepts de programmation en C. En pratiquant ces questions, les étudiants peuvent renforcer leur maîtrise du langage et se préparer aux examens. La programmation en C, bien qu’exigeante, est une compétence fondamentale pour tout programmeur et constitue une base solide pour l’apprentissage d’autres langages et technologies.
Ce modèle d’article et de QCM est destiné aux étudiants universitaires et en classes préparatoires. Il peut être adapté et étendu en fonction des besoins spécifiques des cours et des niveaux des étudiants.
Deux outils concrets pour piloter la qualité sans alourdir vos équipes Cette page met à…
Un chantier se gagne souvent avant même l’arrivée des équipes. Quand tout est clair dès…
Le mariage a du sens quand il repose sur une décision libre, mûrie et partagée.…
Une étude de cas réussie commence par une structure sûre. Ce modèle Word vous guide…
Les soft skills se repèrent vite sur une fiche, mais elles ne pèsent vraiment que…
Outil de comparaison et repérage des offres étudiantes Choisir des verres progressifs ressemble rarement à…
This website uses cookies.