Français

Conjugaison : Tableau conjugaison verbes irréguliers, mode d’emploi + cartes mentales

×

Recommandés

Pourquoi s’intéresser aux irréguliers ? Parce que ce sont eux qui “portent” une grande partie du français courant et professionnel : être, avoir, aller, faire, venir, tenir, pouvoir, vouloir, devoir, savoir, prendre, voir, mettre, dire, lire, écrire, connaître, vivre, etc. Maîtriser leurs radicaux, leurs alternances (double radical), leurs participes passés et leurs auxiliaires évite 80 % des erreurs à l’écrit comme à l’oral.

Ce guide propose une vue synthétique et pratique, articulée autour de six blocs : radicaux du futur/conditionnel, présent de l’indicatif, subjonctif présent, impératif, participes passés (accords & auxiliaires), gérondif/participe présent. À la fin, vous trouverez des procédures de révision et des tests courts pour stabiliser vos acquis.


1) Futur & conditionnel : la carte des radicaux irréguliers

Le futur simple et le conditionnel présent partagent le même radical + des terminaisons différentes (futur : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont ; conditionnel : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient).

Radicaux à connaître par cœur (sélection utile) :

  • être → ser- : je serai / je serais
  • avoir → aur- : j’aurai / j’aurais
  • aller → ir- : j’irai / j’irais
  • faire → fer- : je ferai / je ferais
  • voir → verr- : je verrai / je verrais
  • envoyer → enverr- : j’enverrai / j’enverrais
  • venir/tenir → viendr-/tiendr- : je viendrai / je tiendrais
  • pouvoir → pourr- : je pourrai / je pourrais
  • vouloir → voudr- : je voudrai / je voudrais
  • devoir → devr- : je devrai / je devrais
  • savoir → saur- : je saurai / je saurais
  • courir → courr-, mourir → mourr-
  • pleuvoir → pleuvr- (il pleuvra / il pleuvrait), falloir → faudr- (il faudra / il faudrait), valoir → vaudr-

Pièges fréquents

  • je verai ✗ → je verrai ✓ (deux r)
  • j’envoyrai ✗ → j’enverrai
  • je pourai ✗ → je pourrai

2) Présent de l’indicatif : familles irrégulières qui reviennent partout

2.1. Les “socles”

  • être : suis, es, est, sommes, êtes, sont
  • avoir : ai, as, a, avons, avez, ont
  • aller : vais, vas, va, allons, allez, vont
  • faire : fais, fais, fait, faisons, faites, font

2.2. Double alternance “je/tu/il/ils” vs “nous/vous”

  • venir/tenir : je viens / nous venons ; je tiens / nous tenons
  • prendre : je prends, il prend, ils prennent / nous prenons
  • voir : je vois / nous voyons ; recevoir : je reçois / nous recevons
  • boire : je bois / nous buvons
  • devoir : je dois / nous devons
  • pouvoir : je peux / nous pouvons
  • vouloir : je veux / nous voulons
  • savoir : je sais / nous savons
  • mettre : je mets / nous mettons
  • dire : je dis / nous disons / vous dites (forme dites particulière)
  • lire : je lis / nous lisons
  • écrire : j’écris / nous écrivons
  • connaître : je connais / nous connaissons
  • vivre : je vis / nous vivons

Règle d’or : repérez le radical de nous/vous (souvent “base dictionnaire”) et la mutation (voyelle/double consonne) sur je/tu/il/ils.


3) Subjonctif présent : les doubles radicaux et les vrais irréguliers

Le subjonctif joue sur deux étages :

  • je/tu/il/ils : souvent le radical “ils” du présent
  • nous/vous : souvent le radical “nous” du présent

Classiques à mémoriser

  • être : que je sois, tu sois, il soit, nous soyons, vous soyez, ils soient
  • avoir : … j’aie, tu aies, il ait, nous ayons, vous ayez, ils aient
  • aller : … j’aille, tu ailles, il aille, nous allions, vous alliez, ils aillent
  • faire : … je fasse, nous fassions
  • pouvoir : … je puisse, nous puissions
  • vouloir : … je veuille, nous voulions (double radical)
  • devoir : … je doive, nous devions (double radical)
  • venir / prendre / voir / boire : je vienne/prenne/voie/boive vs nous venions/prenions/voyions/buvions

Repère mental : “ils → je / nous → nous”. On part des formes ils/nous du présent indicatif.


4) Impératif : irréguliers utiles & remarques d’usage

Trois personnes : (tu), (nous), (vous) — pas de sujet écrit.

  • être : sois, soyons, soyez
  • avoir : aie, ayons, ayez
  • savoir : sache, sachons, sachez
  • vouloir : (veuille), veuillez (politesse)
  • aller : va, allons, allez (→ vas-y garde le s devant y/en à l’oral)

Rappel -ER : à l’impératif (tu), les verbes en -ER perdent le -s (parle !, écoute !), mais le conservent devant y/en (parles-en ! à l’oral).


5) Participes passés irréguliers, auxiliaires & accords

5.1. Les indispensables

  • être → été, avoir → eu, faire → fait, dire → dit, écrire → écrit, lire → lu, voir → vu, prendre → pris, mettre → mis, ouvrir → ouvert, offrir → offert, découvrir → découvert, devoir → dû, pouvoir → pu, vouloir → voulu, savoir → su, recevoir → reçu, boire → bu, vivre → vécu, naître → né, mourir → mort, aller → allé, venir → venu

5.2. Choix de l’auxiliaire

  • ÊTRE : verbes de mouvement/état (aller, venir, arriver, partir, naître, mourir, entrer, sortir, monter, descendre, rester, retourner, tomber, passer — nuances d’emploi pour monter/descendre/passer), tous les pronominaux (se lever, s’asseoir, se souvenir).
  • AVOIR : la majorité des autres verbes.

5.3. Accord du participe passé (rappel pratique)

  • Avec ÊTREaccord avec le sujet : elles sont arrivées ; il est parti.
  • Avec AVOIRinvariable, sauf si le COD est placé avant : les lettres que j’ai écrites.
  • Pronominaux : accord selon la fonction du pronom (se) :
    • Si se = COD placé avant → accord : elles se sont vues.
    • Si se = COI → pas d’accord : elles se sont parlé.
  • Particularités :
    • Faire + infinitifinvariable : les faire venir, la chanson que je les ai fait chanter.
    • Laisser + infinitif → souvent invariable à l’écrit moderne : les enfants que j’ai laissé jouer.
    • Les participes en perdent l’accent en accord (dus, due, dues) sauf en emploi adverbial (j’ai dû partir).

6) Gérondif & participe présent : les trois exceptions

Règle générale : en + radical de “nous” + -anten mangeant, en finissant, en prenant
Exceptions à mémoriser : étant, ayant, sachant.

  • Participe présent : étant, ayant, sachant ; sinon, mangeant, finissant, prenant.
  • Valeur : simultanéité / manière (Il travaille en écoutant), cause (Sachant la difficulté, …).

7) Méthode de révision : 20 minutes efficaces

A. Cartographier (5 min)

  • Listez 20 verbes irréguliers clés (ci-dessus). Pour chacun, notez : présent (je/nous), radical futur/conditionnel, participe + auxiliaire.

B. Forer les automatismes (10 min)

  • Cartes (recto/verso) par temps : je/nous au présent, futur/conditionnel pour 10 verbes, puis participes (+ auxiliaires).
  • Regroupez par familles : venir/tenir ; prendre/mettre ; voir/recevoir ; lire/écrire/dire

C. Production guidée (5 min)

  • 5 phrases à transformer au futur puis au conditionnel.
  • 5 phrases au passé composé (accords ciblés).
  • 3 phrases avec subjonctif (déclencheurs : il faut que, bien que, pour que).

8) Tests courts (avec corrigés)

1) Futur/conditionnel : complétez le radical.
a) je ___ai (voir) → verr- ; b) j’___ais (envoyer) → enverr- ; c) je ___ais (pouvoir) → pourr-.

2) Présent : choisissez la bonne forme.
a) Nous (venir) …venons ; b) Ils (prendre) …prennent ; c) Vous (dire) …dites.

3) Subjonctif : complétez.
a) Il faut que vous (aller) …alliez ; b) Bien qu’ils (voir) …voient ; c) Je doute qu’on (pouvoir) …puisse.

4) Participes & accords
a) Les photos qu’elle a (prendre) …prises (COD photos avant).
b) Elles se sont (parler) …parlé (COI).
c) Elles se sont (voir) …vues (COD).


9) Erreurs typiques & parades

  • Futur “un r” (je verai) → mémotechnique : futur = souffle long → deux r (verrai, enverrai, mourrai).
  • Mauvais auxiliaire (j’ai allé) → tracez la liste ÊTRE (déplacements/état + pronominaux).
  • Accords à l’aveugle : repérez COD avant avec AVOIR (sinon invariable).
  • Subjonctif calqué sur l’indicatif : appliquez la règle “ils → je / nous → nous” et apprenez être/avoir d’abord.

10) Feuille de route pédagogique (A2 → B2)

  • Semaine 1 : futur/conditionnel (15 radicaux) + présent (être/avoir/aller/faire).
  • Semaine 2 : familles venir/tenir, pouvoir/vouloir/devoir, voir/recevoir.
  • Semaine 3 : prendre/mettre, dire/lire/écrire, connaître/vivre.
  • Semaine 4 : subjonctif (doubles radicaux) + participes/accords ciblés.
    Évaluation : mini-quiz hebdo (10 items) + production brève (5 phrases transformées).

11) À emporter (synthèse)

  • Futur/Conditionnel : apprenez les radicaux.
  • Présent : identifiez la mutation je/tu/il/ils vs base nous/vous.
  • Subjonctif : ils → je / nous → nous + irréguliers être/avoir/aller/faire/pouvoir.
  • Participes : liste d’irréguliers + accords (ÊTRE/sujet ; AVOIR/COD avant).
  • Gérondif : étant, ayant, sachant sont les trois exceptions.

Programme (4 semaines, 20 min/jour)

Structure quotidienne (20 min)

  1. Échauffement (2 min) — 3 formes difficiles revues.
  2. Cartes/Drill (8 min) — présent, futur/conditionnel, passé composé.
  3. Conjugaison écrite (4 min) — 5 formes (je/tu/il/nous/vous) sur 2 verbes.
  4. Production orale (4 min) — transformez 2 phrases (futur→cond ; présent→subj).
  5. Journal & SRS (2 min) — notez Score %, palier, prochaine revue.

Semaine 1 — Radicaux & socles

  • J1 Radicaux futur/conditionnel (ser-, aur-, ir-, fer-)
  • J2 Présent des “socles” (être/avoir/aller/faire)
  • J3 Radicaux (verr-, enverr-, pourr-, voudr-)
  • J4 Famille venir/tenir (présent, futur, pp, subjonctif)
  • J5 Bilan (test 10 items + production)

Semaine 2 — Modaux & réceptions

  • J1 pouvoir / vouloir / devoir
  • J2 voir / recevoir (présent/pc/futur)
  • J3 boire / savoir
  • J4 Accords du participe (AVOIR/ÊTRE, pronominaux)
  • J5 Bilan

Semaine 3 — Familles productives

  • J1 prendre / mettre (double consonne)
  • J2 dire / lire / écrire
  • J3 connaître / vivre
  • J4 naître / mourir / aller (pc avec ÊTRE)
  • J5 Bilan

Semaine 4 — Subjonctif, impératif, consolidation

  • J1 Subjonctif (doubles radicaux : vienne/venions, voie/voyions, doive/devions…)
  • J2 Impératif irrégulier (sois/ayez/sache/veuillez/va)
  • J3 Récap futur/conditionnel (dictée de radicaux)
  • J4 Bilan final (20 items + prod. 8 phrases)
  • J5 Plan de révisions SRS (1–3–7–14–30–60 j)

Ce que contient le fichier Excel

  • Programme : le plan détaillé par jour (4 semaines).
  • Liste_Verbes : tableau synthèse (famille, radical futur, participe passé, auxiliaire, présent je/nous, subjonctif je/nous).
  • SRS_Log : journal avec paliers de révision (0→1 j, 1→3 j, 2→7 j, 3→14 j, 4→30 j, 5→60 j) et formule pour calculer la prochaine date.
  • Routine_20min : fiche rappel prête à imprimer.
  • Quiz_Modele : 5 consignes + corrigés-types (futur/cond/pré/subj/pc).

Mode d’emploi rapide

  1. Chaque soir, ouvrez l’onglet Programme et suivez la ligne du jour.
  2. Utilisez vos PPT déjà créés (Tableaux + Cartes, Modes irréguliers).
  3. Notez vos résultats dans SRS_Log ; montez d’1 palier si ≥80 % de réussite, sinon redescendez à 0–1.
  4. L’onglet Liste_Verbes sert de mémo express pendant les drills.

Recommandés

AZ

Recent Posts

Outils interactifs : Cartographie des processus et grille d’audit interne ISO 9001

Deux outils concrets pour piloter la qualité sans alourdir vos équipes Un système qualité n’avance…

11 heures ago

Exemple de fiche de préparation de chantier

Un chantier se gagne souvent avant même l’arrivée des équipes. Quand tout est clair dès…

1 jour ago

Texte argumentatif sur le mariage forcé

Le mariage a du sens quand il repose sur une décision libre, mûrie et partagée.…

1 jour ago

Étude de cas en droit : Modèle Word à suivre

Une étude de cas réussie commence par une structure sûre. Ce modèle Word vous guide…

4 jours ago

Soft skills : la liste A à Z interactive pour trier, comparer et choisir vos compétences clés

Les soft skills se repèrent vite sur une fiche, mais elles ne pèsent vraiment que…

4 jours ago

Comparateur de verres progressifs

Outil de comparaison et repérage des offres étudiantes Choisir des verres progressifs ressemble rarement à…

5 jours ago

This website uses cookies.