20 Exercices sur les Adverbes de Quantité (Avec Corrections) – Utiliser Adverbes de Quantité

Les adverbes de quantité modifient des verbes, des adjectifs ou d’autres adverbes pour exprimer une intensité, une quantité ou un degré. Exemples courants : beaucoup, trop, assez, très, peu, autant, presque, si, davantage, entièrement, tout. Ces exercices visent à les identifier et à les utiliser correctement.

💡 Utiliser Adverbes de Quantité

---

Exercice 1 : Identifier les adverbes de quantité

Consigne : Repérez les adverbes de quantité dans les phrases suivantes.

1. Il mange beaucoup de fruits.
2. Cette maison est très grande.
3. Elle travaille autant que son frère.
4. Nous avons trop parlé.
5. Ce film est assez intéressant.

Correction :

1. Beaucoup
2. Très
3. Autant
4. Trop
5. Assez

---

Exercice 2 : Compléter avec des adverbes de quantité

Consigne : Complétez les phrases avec un adverbe de quantité approprié.

1. Il a _______ de travail.
2. Elle est _______ fatiguée aujourd’hui.
3. Vous mangez _______ vite !
4. Ce projet est _______ complexe pour débuter.
5. Ils ont _______ d’argent pour acheter cette maison.

Correction :

1. Beaucoup
2. Très
3. Trop
4. Assez
5. Peu

---

Exercice 3 : Reformuler avec des adverbes de quantité

Consigne : Reformulez les phrases en remplaçant les expressions soulignées par un adverbe de quantité.

1. Il a un nombre important de livres.
2. Elle est vraiment heureuse.
3. Ils travaillent plus que nécessaire.

Correction :

1. Il a beaucoup de livres.
2. Elle est très heureuse.
3. Ils travaillent trop.

---

Exercice 4 : Associer les phrases et les adverbes

Consigne : Associez chaque phrase à l’adverbe de quantité qui convient.

1. « Cette soupe est _______ chaude pour moi. »
2. « Il a mangé _______ de gâteaux hier. »
3. « Ils sont _______ en retard aujourd’hui. »
4. « Elle est _______ satisfaite de son travail. »

Adverbes donnés : trop, très, peu, entièrement.

Correction :

1. Trop
2. Beaucoup
3. Très
4. Entièrement

---

Exercice 5 : Classer les adverbes

Consigne : Classez les adverbes suivants selon qu’ils expriment une quantité faible, moyenne ou élevée.
Adverbes donnés : beaucoup, peu, assez, trop, davantage, si.

Correction :

• Faible : Peu
• Moyenne : Assez, si
• Élevée : Beaucoup, trop, davantage

---

Exercice 6 : Compléter avec “beaucoup”, “trop” ou “peu”

Consigne : Choisissez l’adverbe approprié pour compléter les phrases.

1. Elle lit _______ de livres chaque mois.
2. Ce film est _______ long pour un enfant.
3. Nous avons _______ de temps avant le départ.

Correction :

1. Beaucoup
2. Trop
3. Peu

---

Exercice 7 : Trouver l’adverbe contraire

Consigne : Donnez le contraire des adverbes suivants.

1. Beaucoup
2. Trop
3. Peu

Correction :

1. Peu
2. Pas assez
3. Beaucoup

---

Exercice 8 : Compléter avec “davantage” ou “autant”

Consigne : Complétez les phrases avec davantage ou autant.

1. Elle étudie _______ que lui.
2. Il veut réussir _______ que ses camarades.

Correction :

1. Autant
2. Davantage

---

Exercice 9 : Comparer avec des adverbes

Consigne : Complétez les phrases avec des comparaisons en utilisant un adverbe de quantité.

1. Elle mange _______ que son frère.
2. Il a dépensé _______ d’argent qu’elle.
3. Nous travaillons _______ qu’avant.

Correction :

1. Plus
2. Moins
3. Davantage

---

Exercice 10 : Compléter avec “presque”, “entièrement” ou “tout”

Consigne : Choisissez le bon adverbe pour compléter les phrases.

1. Ce travail est _______ terminé.
2. Nous avons _______ oublié l’anniversaire de Marie !
3. Cette pièce est _______ blanche.

Correction :

1. Presque
2. Entièrement
3. Tout

---

Exercice 11 : Identifier l’adverbe mal utilisé

Consigne : Trouvez et corrigez l’adverbe mal utilisé dans les phrases suivantes.

1. Il a peu mangé beaucoup de fruits.
2. Nous avons très d’amis dans cette ville.

Correction :

1. Il a beaucoup mangé de fruits.
2. Nous avons beaucoup d’amis dans cette ville.

---

Exercice 12 : Compléter avec “assez” ou “trop”

Consigne : Complétez les phrases avec assez ou trop.

1. Ce problème est _______ compliqué pour un enfant.
2. Elle est _______ grande pour participer.

Correction :

1. Trop
2. Assez

---

Exercice 13 : Employer “autant” ou “moins”

Consigne : Complétez les phrases avec autant ou moins.

1. Il a _______ d’amis que son frère.
2. Ce gâteau contient _______ de sucre que celui-là.

Correction :

1. Autant
2. Moins

---

Exercice 14 : Compléter avec “si” ou “tellement”

Consigne : Complétez les phrases avec si ou tellement.

1. Elle est _______ belle dans cette robe.
2. Ce plat est _______ délicieux que je vais en reprendre.

Correction :

1. Si
2. Tellement

---

Exercice 15 : Compléter avec “plus”, “moins” ou “davantage”

Consigne : Choisissez le bon adverbe pour compléter les phrases.

1. Il travaille _______ que ses collègues.
2. Nous avons _______ d’argent qu’avant.
3. Elle chante _______ souvent maintenant.

Correction :

1. Plus
2. Davantage
3. Moins

---

Exercice 16 : Traduire avec des adverbes de quantité

Consigne : Traduisez les phrases suivantes en utilisant des adverbes de quantité.

1. He eats a lot of vegetables.
2. She works too much.
3. We don’t have enough time.

Correction :

1. Il mange beaucoup de légumes.
2. Elle travaille trop.
3. Nous n’avons pas assez de temps.

---

Exercice 17 : Trouver des synonymes contextuels

Consigne : Trouvez des synonymes pour les adverbes de quantité suivants.

1. Beaucoup.
2. Trop.
3. Peu.

Correction :

1. Énormément
2. Excessivement
3. Insuffisamment

---

Exercice 18 : Inventer des phrases

Consigne : Rédigez une phrase avec chaque adverbe : très, assez, peu, trop.
Correction :

1. Il est très fatigué.
2. Ce film est assez long.
3. Ils ont peu de temps.
4. Elle parle trop fort.

---

Exercice 19 : Compléter avec “tout”, “entièrement”, ou “presque”

Consigne : Complétez les phrases selon le contexte.

1. Il a _______ fini ses devoirs.
2. Nous avons _______ oublié ce rendez-vous !
3. Ce projet est _______ terminé.

Correction :

1. Presque
2. Tout
3. Entièrement

---

Exercice 20 : Cas particuliers : “plus”, “moins”, “davantage”

Consigne : Complétez les phrases avec plus, moins, ou davantage.

1. Elle court _______ vite que son frère.
2. Il veut _______ de liberté.
3. Nous avons _______ de patience qu’avant.

Correction :

1. Plus
2. Davantage
3. Moins

---

Ces exercices – utiliser les Adverbes de Quantité – vous permettront de maîtriser les adverbes de quantité et d’apprendre à les utiliser en contexte.

Exercices sur les Adverbes de Quantité : Cas Particuliers

Certains adverbes de quantité présentent des nuances ou des emplois spécifiques qui nécessitent une attention particulière. Par exemple : assez/trop, davantage/autant, peu/très, ou encore tout/entièrement/pratiquement. Ces exercices sont conçus pour travailler sur ces cas particuliers.

---

Exercice 1 : Distinguer “assez” et “trop”

Consigne : Complétez les phrases avec assez ou trop.

1. Ce gâteau est _______ sucré pour moi.
2. Il fait _______ chaud pour sortir aujourd’hui.
3. Nous avons _______ d’argent pour acheter ce cadeau.
4. Elle est _______ jeune pour participer à ce concours.

Correction :

1. Trop
2. Trop
3. Assez
4. Trop

---

Exercice 2 : Choisir entre “très” et “peu”

Consigne : Complétez les phrases avec très ou peu.

1. Cette pièce est _______ éclairée.
2. Il parle _______ fort dans cette salle.
3. Nous avons _______ de temps pour terminer ce projet.
4. Cette proposition est _______ intéressante.

Correction :

1. Peu
2. Très
3. Peu
4. Très

---

Exercice 3 : Compléter avec “tout”, “entièrement”, ou “pratiquement”

Consigne : Complétez les phrases avec l’adverbe qui convient selon le contexte.

1. La salle est _______ vide après l’événement.
2. Ce problème est _______ résolu grâce à l’équipe.
3. Nous avons _______ fini les préparatifs pour la fête.

Correction :

1. Pratiquement
2. Entièrement
3. Tout

---

Exercice 4 : Compléter avec “davantage” ou “autant”

Consigne : Complétez les phrases avec davantage ou autant.

1. Elle mérite _______ d’applaudissements que son collègue.
2. Nous devons travailler _______ pour réussir.
3. Il mange _______ que son frère au petit-déjeuner.

Correction :

1. Autant
2. Davantage
3. Autant

---

Exercice 5 : Reformuler avec des nuances

Consigne : Reformulez les phrases en remplaçant les expressions soulignées par un adverbe de quantité approprié.

1. Elle mange beaucoup trop de sucreries.
2. Ce travail est complètement terminé.
3. Ce projet demande un peu de réflexion supplémentaire.

Correction :

1. Elle mange trop de sucreries.
2. Ce travail est entièrement terminé.
3. Ce projet demande peu de réflexion supplémentaire.

---

Exercice 6 : Associer les phrases et les adverbes

Consigne : Associez chaque phrase à l’adverbe qui convient.

1. « Ce problème est _______ complexe pour un débutant. »
2. « Il a dépensé _______ d’argent pour ce voyage. »
3. « Cette pièce est _______ éclairée, je ne peux pas lire. »

Adverbes donnés : peu, très, trop.

Correction :

1. Trop
2. Beaucoup
3. Peu

---

Exercice 7 : Distinguer “beaucoup”, “trop”, et “assez”

Consigne : Complétez les phrases en choisissant le bon adverbe parmi beaucoup, trop, ou assez.

1. Elle a _______ travaillé pour mériter ces vacances.
2. Ce film est _______ long, je ne l’ai pas fini.
3. Cette réponse est _______ correcte pour valider l’exercice.

Correction :

1. Beaucoup
2. Trop
3. Assez

---

Exercice 8 : Compléter avec “presque”, “entièrement”, ou “pratiquement”

Consigne : Complétez les phrases en utilisant un adverbe approprié.

1. La salle est _______ vide après la conférence.
2. Ce travail est _______ terminé, il manque quelques ajustements.
3. Nous avons _______ oublié son anniversaire.

Correction :

1. Pratiquement
2. Presque
3. Entièrement

---

Exercice 9 : Utiliser “plus”, “moins”, ou “autant”

Consigne : Complétez les phrases avec plus, moins, ou autant.

1. Il étudie _______ que son ami.
2. Elle a dépensé _______ d’argent cette année.
3. Nous avons travaillé _______ que l’année dernière.

Correction :

1. Autant
2. Plus
3. Moins

---

Exercice 10 : Identifier l’erreur

Consigne : Identifiez et corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.

1. Il a beaucoup mangé trop de gâteaux.
2. Cette maison est assez très grande pour nous.

Correction :

1. Il a trop mangé de gâteaux.
2. Cette maison est assez grande pour nous.

---

Exercice 11 : Compléter avec “très”, “trop”, ou “peu”

Consigne : Complétez les phrases en choisissant l’adverbe approprié.

1. Cette idée est _______ intéressante pour être ignorée.
2. Nous avons _______ de temps pour organiser cet événement.
3. Il parle _______ fort pendant les réunions.

Correction :

1. Très
2. Peu
3. Trop

---

Exercice 12 : Comparer avec des adverbes de quantité

Consigne : Complétez les phrases avec un adverbe qui exprime une comparaison (ex. : plus, autant, moins).

1. Elle court _______ vite que moi.
2. Nous avons dépensé _______ qu’eux cette année.

Correction :

1. Plus
2. Moins

---

Exercice 13 : Compléter avec “tellement” ou “si”

Consigne : Complétez les phrases avec tellement ou si selon le contexte.

1. Ce plat est _______ délicieux que je vais en reprendre.
2. Elle est _______ contente de son succès.

Correction :

1. Tellement
2. Si

---

Exercice 14 : Employer “davantage” et “plus”

Consigne : Complétez les phrases en choisissant entre davantage et plus.

1. Nous devons travailler _______ pour atteindre nos objectifs.
2. Elle est _______ motivée que jamais.

Correction :

1. Davantage
2. Plus

---

Exercice 15 : Compléter avec “presque” ou “entièrement”

Consigne : Complétez les phrases avec presque ou entièrement.

1. Ce projet est _______ terminé.
2. Nous avons _______ oublié de lui répondre.

Correction :

1. Presque
2. Entièrement

---

Exercice 16 : Réécrire avec des adverbes de quantité

Consigne : Réécrivez les phrases en ajoutant un adverbe de quantité.

1. Cette salle est vide.
2. Elle est heureuse de son succès.

Correction :

1. Cette salle est pratiquement vide.
2. Elle est très heureuse de son succès.

---

Exercice 17 : Trouver les adverbes de quantité mal utilisés

Consigne : Identifiez et corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.

1. Nous avons trop peu de beaucoup d’argent pour ce projet.

Correction :

1. Nous avons peu d’argent pour ce projet.

---

Exercice 18 : Inventer des phrases

Consigne : Rédigez une phrase contenant les adverbes suivants : très, trop, peu, assez.
Correction (Exemple) :

• Cette maison est très grande, mais elle est trop chère. Nous avons peu d’argent, mais c’est assez pour un appartement plus petit.

---

Exercice 19 : Compléter avec “tout”, “entièrement”, ou “pratiquement”

Consigne : Complétez les phrases selon le contexte.

1. La maison est _______ meublée.
2. Nous avons _______ fini ce projet.

Correction :

1. Entièrement
2. Pratiquement

---

Exercice 20 : Utiliser plusieurs adverbes dans une phrase

Consigne : Rédigez une phrase contenant au moins deux adverbes de quantité.
Correction (Exemple) :

• Elle travaille très dur pour réussir, mais elle a encore peu de soutien.

---

Ces exercices – utiliser les Adverbes de Quantité -ciblent les nuances et cas particuliers des adverbes de quantité.

Guide d’Utilisation : Fiche Méthode sur les Adverbes de Quantité

---

Objectif de la Fiche :

Cette fiche méthode a pour but de vous aider à comprendre, mémoriser et utiliser les adverbes de quantité de manière efficace, en maîtrisant également leurs cas particuliers. Grâce à des sections interactives et visuelles, elle vous accompagnera dans votre apprentissage progressif.

---

Étape 1 : Identifier les Adverbes de Quantité

• But : Repérer les adverbes de quantité et comprendre leur rôle.
• Comment utiliser cette section :
  1. Observez les exemples d’adverbes donnés (ex. : beaucoup, trop, assez, peu).
  2. Complétez le tableau en associant chaque adverbe à une phrase exemple.
  3. Classez les adverbes selon qu’ils expriment une quantité forte, moyenne, ou faible.

Astuce : Ajoutez des exemples de votre quotidien pour rendre l’apprentissage plus concret.

---

Étape 2 : Comprendre les Cas Particuliers

• But : Distinguer les nuances entre des adverbes proches ou ayant des emplois spécifiques.
• Comment utiliser cette section :
  1. Étudiez les différences expliquées dans la fiche (ex. : beaucoup vs trop, assez vs très).
  2. Complétez les phrases avec l’adverbe adapté.
  3. Répétez les exemples pour vous assurer de bien comprendre les distinctions.

Astuce : Lorsque vous hésitez, essayez d’expliquer à voix haute pourquoi un adverbe est plus adapté qu’un autre.

---

Étape 3 : Associer les Adverbes à des Images

• But : Créer des associations visuelles pour mémoriser plus facilement.
• Comment utiliser cette section :
  1. Complétez le tableau en associant chaque adverbe à une image mentale ou un dessin simple.
  2. Décrivez cette association en quelques mots.
  3. Révisez régulièrement en regardant vos images pour vous rappeler leur sens.

Astuce : Utilisez des images qui vous parlent ou des situations réelles pour rendre ces associations encore plus mémorables.

---

Étape 4 : Révision des Cas Particuliers

• But : Consolider votre compréhension à travers des exemples.
• Comment utiliser cette section :
  1. Relisez les cas particuliers donnés dans la fiche (ex. : trop = excès, assez = suffisant).
  2. Complétez le tableau avec des phrases personnelles en utilisant chaque adverbe dans un contexte.

Astuce : Utilisez un dictionnaire ou un site de synonymes si vous avez besoin d’inspiration pour créer vos phrases.

---

Étape 5 : Compléter avec des Synonymes et Contraires

• But : Enrichir votre vocabulaire et affiner votre compréhension des nuances d’intensité.
• Comment utiliser cette section :
  1. Remplacez les adverbes donnés par leurs synonymes ou contraires dans des phrases simples.
  2. Complétez le tableau avec vos propres suggestions de synonymes ou contraires.

Astuce : Testez vos réponses dans une phrase pour vérifier si le synonyme ou le contraire fonctionne correctement.

---

Étape 6 : Mes Progrès

• But : Identifier les adverbes que vous maîtrisez bien et ceux que vous devez revoir.
• Comment utiliser cette section :
  1. Complétez le tableau en notant les adverbes que vous maîtrisez et ceux qui nécessitent plus de pratique.
  2. Revenez aux sections correspondantes pour réviser les adverbes à revoir.

Astuce : Évaluez régulièrement vos progrès pour voir votre amélioration au fil du temps.

---

Étape 7 : Inventer une Histoire Courte

• But : Pratiquer l’utilisation des adverbes de quantité dans un texte fluide.
• Comment utiliser cette section :
  1. Rédigez une histoire simple en utilisant au moins 5 adverbes de quantité.
  2. Relisez votre texte pour vérifier que chaque adverbe est utilisé correctement.
  3. Essayez d’intégrer des cas particuliers pour enrichir votre récit.

Astuce : Partagez votre texte avec un ami ou un enseignant pour obtenir des retours.

---