En français, la conjugaison ne se...
Les figures de style sont des outils indispensables pour enrichir et dynamiser l’écriture, qu’il s’agisse d’un article journalistique ou d’un passage de roman. Elles permettent de captiver le lecteur, d’éveiller son imagination et de renforcer le message. Dans la presse, elles accentuent l’impact des informations et donnent un rythme au texte. Dans un roman, elles plongent le lecteur dans des univers vibrants et rendent les personnages plus humains.
Apprendre à manier les figures de style, c’est acquérir la capacité de transformer un message ordinaire en une expérience mémorable. Que vous écriviez pour informer ou émouvoir, ces outils vous aideront à marquer les esprits.
Une figure de style est une manière délibérée de jouer avec les mots pour produire un effet particulier. Elle peut :
Les principales figures à connaître :
Ci-après une série d’exercices sur les figures de style conçus pour des apprenants avancés, combinant identification, analyse et création. Chaque exercice est accompagné de sa correction.
Associez chaque phrase à la figure de style correspondante.
Complétez les phrases suivantes en utilisant une figure de style précisée :
Voici un extrait. Identifiez l’allégorie et expliquez sa signification :
« La Liberté, portant un flambeau, guidait les peuples sur le chemin de l’émancipation. »
L’allégorie est celle de la Liberté, représentée ici comme une figure humaine tenant un flambeau, symbole de lumière et de guidance. Elle incarne l’idée d’émancipation et d’espoir collectif.
Rédigez un paragraphe sur un thème de votre choix en utilisant une anaphore. Exemple : « Je crois… »
« Je crois en la force de l’amour. Je crois en la puissance des rêves. Je crois en l’éclat du courage. Je crois en l’humanité. »
Associez les figures de style aux définitions suivantes :
Transformez la phrase suivante en hyperbole :
« Il était fatigué après sa course. »
« Il était si fatigué qu’il aurait pu dormir pendant un siècle. »
Dans cette phrase, identifiez la figure de style et expliquez son effet :
« Il cria, hurla, rugit. »
Figure de style : Gradation ascendante.
Effet : L’intensité augmente progressivement pour souligner la montée d’une émotion ou d’une action.
Expliquez l’effet de l’oxymore dans la phrase suivante :
« Cette douce violence me terrifie. »
L’oxymore « douce violence » juxtapose deux termes opposés, créant une tension poétique qui met en lumière la complexité des émotions ressenties.
Rédigez un court texte en développant la métaphore suivante :
« La vie est une rivière. »
La vie est une rivière. Elle coule, parfois paisible, parfois tumultueuse. Elle contourne les obstacles, creuse son lit, s’élargit ou s’assèche, mais elle finit toujours par rejoindre l’océan.
Identifiez et expliquez la périphrase dans la phrase suivante :
« La ville lumière attire chaque année des millions de visiteurs. »
Périphrase : « La ville lumière » désigne Paris.
Effet : Cette figure donne une connotation positive et symbolique à la ville.
Transformez la phrase suivante en y intégrant une comparaison :
« Ses paroles avaient un grand impact. »
« Ses paroles avaient un impact aussi puissant qu’une tempête. »
Quelle est la métonymie dans cette phrase ?
« Il a bu un verre en terrasse. »
Métonymie : « Un verre » désigne le contenu du verre (la boisson).
Effet : La métonymie substitue le contenant au contenu pour simplifier l’expression.
Rédigez une phrase utilisant un chiasme (structure AB/BA).
« Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger. »
Complétez l’énumération pour donner un effet d’accumulation :
« Dans ce jardin, il y avait des roses, des tulipes, des marguerites… »
« Dans ce jardin, il y avait des roses, des tulipes, des marguerites, des jonquilles, des dahlias, et bien d’autres fleurs. »
Imaginez une antiphrase pour exprimer l’ironie.
« Bravo, c’est vraiment du joli, d’avoir cassé cette assiette ! »
Ces exercices permettent de travailler à la fois la reconnaissance et la création des figures de style. Vous pouvez les adapter selon les besoins des apprenants ou les utiliser comme base pour une activité pédagogique interactive.
Ces exercices approfondissent l’utilisation des figures de style dans des contextes rédactionnels exigeants, comme la presse et le roman. Chaque exercice propose des cas pratiques, adaptés aux contraintes et aux attentes de ces deux formats.
Lisez l’extrait ci-dessous d’un article de presse et identifiez les figures de style utilisées. Expliquez leur rôle dans l’argumentation.
« La tempête médiatique, déclenchée par des révélations explosives, a balayé les certitudes des plus sceptiques. Chaque ligne du rapport était une lame, tranchante et implacable, qui disséquait sans pitié les failles du système. »
Rédigez un court paragraphe de roman intégrant une comparaison marquante qui illustre la fragilité d’un personnage face à une situation difficile.
« Sous le poids des accusations, il vacillait comme un funambule pris dans une bourrasque. Chaque mot qu’il tentait de prononcer était une pierre qui alourdissait davantage son équilibre précaire. »
Dans le cadre d’un éditorial dénonçant les dérives de la consommation, rédigez un paragraphe intégrant une hyperbole pour renforcer votre argument.
« Nous consommons comme si la Terre était un buffet à volonté, sans jamais regarder l’addition. Chaque minute, des tonnes de plastique s’entassent dans nos océans, transformant la mer en une soupe toxique qui menace chaque être vivant. À ce rythme, ce n’est pas l’avenir de nos enfants que nous hypothéquons, mais celui de toute vie sur cette planète. »
Rédigez une description d’un paysage urbain en intégrant une allégorie qui donne une dimension symbolique à la ville.
« La ville, ce monstre insatiable, ouvrait grand ses avenues béantes, avalant les foules pressées qui couraient comme des fourmis. Ses immeubles, géants de verre et de béton, observaient d’un œil froid les âmes qui s’agitaient à ses pieds, indifférents aux vies qui s’effaçaient sous leur ombre. »
Créez un titre percutant pour un article ou un dialogue dans un roman en utilisant une antithèse marquée.
Analyse :
« Elle souriait, mais ses yeux pleuraient. »
Analyse :
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